Κοινή πεποίθηση για την ατολμία όλων των κυβερνήσεων να προχωρήσουν σε τομές αναβάθμισης των πανεπιστημίων και της Παιδείας γενικότερα είναι ότι οι πολιτικοί φοβούνται το περιβόητο «πολιτικό κόστος». Τελευταία όμως άρχισα να αμφιβάλλω. Π.χ., το περασμένο φθινόπωρο εν μέσω απεργίας δασκάλων και μαθητικών καταλήψεων η κυβέρνηση τα πήγε μιά χαρά στις δημοτικές εκλογές. Εξάλλου η επιθυμία του εκλογικού σώματος για τολμηρές μεταρρυθμίσεις καταγράφεται σαφέστατα στις δημοσκοπήσεις. Επομένως, η θεωρία του πολιτικού κόστους είναι ένας μύθος. Μιά πιό πιθανή εξήγηση για την απροθυμία τολμηρών μεταρρυθμίσεων, στα πανεπιστήμια τουλάχιστον, είναι η ΔΙΑΠΛΟΚΗ μεταξύ πανεπιστημιακών και πολιτικών.
Η στενή σχέση μεταξύ των δύο χώρων είναι πασιφανής. Πολλοί πανεπιστημιακοί είναι βουλευτές, στελέχη υπουργείων, ή σύμβουλοι κομμάτων. Αυτό ισχύει για όλα τα κόμματα, μόνο που οι πανεπιστημιακοί των αριστερών κομμάτων τείνουν να είναι πιό τριτοκλασάτοι (π.χ. ο Γιάννης Πρωτονοτάριος του Συνασπισμού). Από την άλλη μεριά, πολιτικά στελέχη βρίσκουν θέσεις σε πανεπιστήμια εκμεταλλευόμενοι τη θέση τους. Το πιό τρανό παράδειγμα είναι ο Διονύσης Κλάδης, που λέγεται ότι έγινε καθηγητής με νόμο που πέρασε ο ίδιος εν μία νυκτί. Τώρα είναι πρόεδρος του τμήματος «κοινωνικής και εκπαιδευτικής πολιτικής» (τρομάρα μας…) στο νεότευκτο Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, το οποίο προφανώς ενέκρινε ο ίδιος όσο ήταν Γενικός Γραμματέας του ΥΠΕΠΘ. Αντιπρόεδρος στο ίδιο τμήμα είναι ο Βασίλης Κουλαϊδής, σύμβουλος του ΠΑΣΟΚ σε θέματα παιδείας. Υπάρχει και το πρόσφατο ζήτημα με στέλεχος του ΥΠΕΠΘ (ο κ. Σκιαδάς) να είναι υποψήφιος στο Πανεπιστήμιο Κρήτης (δείτε άρθρο στο Βήμα). Στη χώρα μας δεν υφίσταται η έννοια «σύγκρουση συμφερόντων» (conflict of interest). Η διαπλοκή είναι τεράστια και παντού !
Και έρχομαι στο θέμα του τίτλου του άρθρου αυτού. Σύμφωνα με το βιογραφικό της,, η σύζυγος του πρωθυπουργού Νατάσα (Αναστασία) Καραμανλή (πατρικό Παζαΐτη) είναι απόφοιτος και διδάκτωρ του Ιατρικού τμήματος του ΑΠΘ. Το 1998 όταν παντρεύτηκε τον κ. Καραμανλή ήταν τελειόφοιτη νηπιαγωγός (Νέα). Μέσα σε τέσσερα χρόνια, το 2002 της απονεμήθηκε διδακτορικό Ιατρικής! Το γεγονός καταχώρισαν τα Νέα και η Καθημερινή χωρίς όμως να αναρωτηθούν πώς αυτό ήταν ανθρωπίνως δυνατόν. Αυτό μάλλον θεωρείται «σκανδαλοθηρία» από «σοβαρές» εφημερίδες. Ταυτόχρονα (!) η κα Καραμανλή έκανε και προπτυχιακές σπουδές ιατρικής, και σε κάποια φάση και μετεκπαίδευση στο Tufts (δείτε και άρθρο στη Βικιπαίδεια). Δε λέω, είμαστε συνηθισμένοι σε κάποια ευνοιοκρατία, αλλά μιά νηπιαγωγός να παίρνει κατευθείαν διδακτορικό ιατρικής και μάλιστα πριν από το πτυχίο, αυτό είναι πολύ χοντρό! Σε αυτό το πρωτάκουστο κατόρθωμα η ακαδημαϊκή κοινότητα αντέδρασε με απόλυτη σιωπή! Αυτό δείχνει ότι δε μπορεί να υπάρξει ακαδημαϊκή ελευθερία στο παρόν καθεστώς απόλυτης εξάρτησης των πανεπιστημίων από την κρατική εξουσία.
Στο Web of Science βρήκα 3 δημοσιεύσεις για pazaiti* a*, από 2004 ως 2005. Στην παλαιότερη (2004) η κ. Παζαΐτη είναι πρώτη συγγραφέας (υπάρχουν άλλοι 6) και ο τίτλος ταιριάζει με αυτόν του διδακτορικού της. Όμως είναι περίληψη από συνέδριο, δεν δικαιολογεί διδακτορικό. Στις άλλες 2 υπάρχουν πολλοί συγγραφείς και η κ. Παζαΐτη είναι προτελευταία ή παραπροτελευταία, που σημαίνει ότι η συνεισφορά της ήταν μηδαμινή. Μία από αυτές (2005) είναι σε άσχετο θέμα (καρκίνος) από το Πανεπιστήμιο Αθηνών και ένας από τους συν-συγγραφείς είναι ο πρύτανης κ. Κίττας. Στην άλλη (2004) συν-συγγραφέας είναι η κα Ολυμπία Γκίμπα-Τζιαμπίρη, η οποία είναι πολύ δραστήρια. Ηταν παλαιότερα αντιπρύτανης και το 2003 υποψήφια πρύτανης. Λέει το Βήμα: «Η κυρία Τζιαμπίρη φέρεται να έχει τις «ευλογίες» της κυρίας Νατάσας Καραμανλή, ενώ ο κύριος Αντωνόπουλος την υποστήριξη μεγαλοπαράγοντα της παράταξης στη συμπρωτεύουσα». Και πάλι από το Βήμα για τις πρυτανικές εκλογές 2006: «Ενα ψηφοδέλτιο του οποίου θα ηγηθεί ο κ. Αν. Φιλιππίδης, γιος της πρώην αντιπρυτάνεως του ιδρύματος, στελέχους της ΝΔ στη Θεσσαλονίκη και νυν προέδρου του Ιδρύματος Κρατικών Υποτροφιών κυρίας Ολυμπίας Τζιαμπίρη-Γκίκα» (**). Επίσης η κα Τζιαμπίρη είναι και Πρόεδρος Παραρτήματος Θεσσαλονίκης του Ινστιτούτου Δημοκρατίας Κωνσταντίνος Καραμανλής. Πόσο καλή επιστήμων είναι η κα Τζιαμπίρη; Έχει h=5 και στα 5 σχετικά καλά papers η κα Τζιαμπίρη δεν είναι corresponding author σε κανένα. Δηλαδή, μάλλον κοτσάρισε το όνομα της σε δουλειά άλλων. Σημειωτέον, η κα Τζιαμπίρη είναι υπέρ της «μεταρρύθμισης» στο πανεπιστήμιο, αφού συνυπέγραψε τη διακήρυξη των 490 πανεπιστημιακών. Σε σχετικές ερωτήσεις πέρυσι ο κυβερνητικός εκπρόσωπος απάντησε «είμαστε μικρός τόπος και γνωριζόμαστε πολύ καλά μεταξύ μας» (πηγή).
Με βάση τα παραπάνω διατείνομαι (και ας μου κάνουν τα λαμόγια μήνυση) ότι το διδακτορικό της κας Καραμανλή είναι μαϊμού. Εσείς τι λέτε; Και μάλλον η κα Καραμανλή δεν είναι η μόνη. Αρκετοί πολιτικοί έχουν λάβει διδακτορικά από ελληνικά πανεπιστήμια.
Γράφει λοιπόν ο συμπαθής και πολύπαθος καθηγητής του ΟΠΑ κ. Βασίλης Βασσάλος: «Αποτέλεσμα αλλά και αιτία της έλλειψης παράδοσης κριτικού ελέγχου είναι η γενικευμένη καχυποψία, η συγκρουσιακή διάθεση και η έλλειψη καλής θέλησης, οι επιδεικνύοντες την οποία χαρακτηρίζονται συνήθως κορόιδα». Μα πώς κ. Βασσάλε μου να επιδείξουν εμπιστοσύνη οι φοιτητές όταν βλέπουν φοιτητοπατέρες να παίρνουν καλούς βαθμούς δίνοντας «λευκή κόλλα», καθηγητές να εξελίσσονται με μηδενικό έργο και γλείψιμο, και ΑΚΟΥΣΟΝ ΑΚΟΥΣΟΝ, την κα πρωθυπουργού να παίρνει διδακτορικό-μαϊμού από ελληνικό πανεπιστήμιο !!! Το ψάρι βρωμάει από το κεφάλι αγαπητέ Βασίλη.
Τι συμπέρασμα βγάζει κανείς για τον πρωθυπουργό της χώρας; Το να καταγγέλλεις τη διαπλοκή και να διακηρύσσεις τη σεμνότητα και την ταπεινότητα ενώ η σύζυγος σου αποκτά διδακτορικό με τις πολιτικές σου πλάτες, και μάλιστα πριν καν πάρει το πτυχίο της, είναι μεγάλη υποκρισία. Και η υποκρισία είναι χειρότερη από την ανικανότητα, δείχνει έλλειψη ήθους. Ο Πλάτων έλεγε ότι η πηγή της ανηθικότητας είναι η πλεονεξία, το να διεκδικείς περισσότερα από ό,τι σου αξίζει. Ποιό ήταν το κακό να είναι η γυναίκα του πρωθυπουργού μιά δασκάλα, ή έστω μια απλή γιατρός; Γιατί τόση μεγαλομανία; Τόση αλαζονεία; Τόση ψευτιά; Και πώς είναι δυνατόν ένας λαός να τα γνωρίζει αυτά και να εξακολουθεί να θεωρεί τον κ. Καραμανλή «κατάλληλο για πρωθυπουργό»; Με βάση τι, τη ρητορεία του; Είμαστε ανόητοι ή έχουμε ρίξει τόσο χαμηλά τα στάνταρ;
Αλλά και πιο συγκεκριμένα: περιμένουμε από αυτούς να μας μεταρρυθμίσουν τα πανεπιστήμια, να αναβαθμίσουν την παιδεία, να φέρουν την αξιοκρατία και τη διαφάνεια; Ποιά διαφάνεια, εδώ ο ίδιος ο πρωθυπουργός στην ιστοσελίδα του κρύβει τις ημερομηνίες των σπουδών της γυναίκας του! Θα επιμείνουν στη δημοσιοποίηση των βιογραφικών των μελών ΔΕΠ; Αστεία λέμε; Πιστεύετε ότι θα κάνουν σοβαρή αξιολόγηση στα πανεπιστήμια όταν ξέρουν ότι σοβαρή αξιολόγηση θα καταδείξει πρώτα πρώτα τη δική τους γύμνια και διαφθορά (παραπέμπω και στην κριτική που έκανα στην κ. Γιαννάκου); Η αξιολόγηση που προωθείται είναι πιθανότατα στάχτη στα μάτια της ΕΕ, έτσι για να λέμε ότι κάνουμε αξιολόγηση και να μην υποστούν κυρώσεις τα πανεπιστήμια μας. Αναρωτιώμουν μέχρι πρότινος γιατί δεν αποφασίζει επιτέλους η πολιτική ηγεσία να δώσει πραγματική αυτοτέλεια στα πανεπιστήμια, να διοικούνται όπως στην Αμερική από ένα Συμβούλιο Επιτρόπων απαρτιζόμενο από εξέχουσες προσωπικότητες της κοινωνίας. Αυτό θα ήταν ένα πραγματικά δημόσιο πανεπιστήμιο απελευθερωμένο από τα δεσμά του κράτους. Η απάντηση είναι προφανής: γιατί τότε δεν θα μπορούσε η κρατική εξουσία να χώνει στα πανεπιστήμια τα βρώμικα πλοκάμια της!
Στη χώρα μας αυτήν την εποχή όποια πέτρα και να σηκώσεις θα βρεις σκατά. Δυστυχώς. Yπάρχει ένα διεφθαρμένο πλέγμα σχέσεων μεταξύ πολιτικών και διαφόρων ισχυρών κοινωνικών ομάδων, με πρώτη τους πανεπιστημιακούς. Στο πλέγμα αυτό εμπλέκονται και οι δημοσιογράφοι, έτσι ώστε ο λαός μένει στο σκοτάδι (καλά που υπάρχει και ο Τριανταφυλλόπουλος. Εύγε Μάκη!). Είναι ένας ιδιότυπος ολοκληρωτισμός (τον ονόμασα «ολοκληρωτισμό της διαπλοκής»). Όταν κάποιος έχει τη «φωλιά του λερωμένη», δεν πρόκειται να προβεί σε καταγγελίες. Ο κλέφτης τον κλέφτη δε φοβάται, και αυτό ισχύει πρώτα πρώτα για τα πολιτικά μας κόμματα. Αυτοί που διατηρούν το ήθος και την αξιοπρέπεια τους αποσύρονται και δεν τολμούν να μιλήσουν για να μην υποστούν αντίποινα. Και φυσικά ο μεγάλος αδικημένος από την όλη ιστορία είναι ο λαός (ο οποίος βέβαια, παρανομεί και αυτός με τη σειρά του όταν βρίσκει ευκαιρία). Ακρογωνιαίος λίθος της δημοκρατίας δεν είναι τόσο οι εκλογές, όσο ο σεβασμός στους νόμους. Όταν οι νόμοι καταπατώνται από μεγάλα τμήματα της κοινωνίας και ιδιαίτερα από αυτούς που έχουν καθήκον να επιβλέπουν την εφαρμογή τους, η δημοκρατία καταρρέει. Όταν οι πολιτικοί δεν είναι υπηρέτες του λαού αλλά δυνάστες του, δεν έχουμε δημοκρατία αλλά κοινοβουλευτική τυρρανία. Τι κι αν γίνονται εκλογές κάθε τέσσερα χρόνια, ή όποτε δεήσει ο εκλεγμένος μονάρχης που λέγεται πρωθυπουργός. Η ελευθερία του λόγου είναι κενό γράμμα όταν κρέμεται πάνω από το κεφάλι σου η δαμόκλειος σπάθη των διαπλεκόμενων συμφερόντων (αλήθεια, τι απέγινε με τις καταγγελίες Παλαιοκρασσά;)
Συμπέρασμα: στην Ελλάδα δεν έχουμε πραγματική δημοκρατία, αλλά μιά επίφαση δημοκρατίας.
Η μόνη διέξοδος που βλέπω είναι να προσπαθήσουμε να εντοπίσουμε και να ενισχύσουμε τους ηθικούς και ικανούς ανθρώπους στα δύο μεγάλα κόμματα ώστε να μπορέσουν να βγάλουν τη χώρα από το βούρκο. Ευτυχώς υπάρχουν! Αυτός είναι ο στόχος της Αξιολόγησης Βουλευτών. Σας καλώ όλους να βοηθήσετε γιατί διαφορετικά βλέπω να πηγαίνουν χαμένα και τα επόμενα 30 χρόνια για την Ελλάδα, αν δεν έρθουν χειρότερες συμφορές. Στη μάχη αυτή η ιδεολογία είναι δευτερεύουσας σημασίας. Το πρώτο ζητούμενο είναι το ΗΘΟΣ και η προσήλωση στο ΝΟΜΟ. Αριστεροί, δεξιοί, και κεντρώοι δημοκράτες οφείλουμε να συστρατευθούμε στη μάχη κατά της διαπλοκής, της διαφθοράς, και της κατάχρησης εξουσίας από την πολιτική ηγεσία.
ΥΓ1. Η πιθανότητα να δημοσιευτεί σε «σοβαρή» εφημερίδα άρθρο σαν το παρόν είναι μηδενική γιατί θα εθεωρείτο ότι περιέχει «προσωπικές επιθέσεις». Οι «σοβαρές» εφημερίδες κάνουν μόνο γενικόλογες καταγγελίες, χωρίς ονόματα. Όμως τέτοιες καταγγελίες είναι ατελέσφορες, γιατί δεν διαχωρίζουν τα ερίφια από τα πρόβατα. Το τελευταίο μάλιστα κόλπο για την κάλυψη των παρανομούντων στη χώρα μας ήταν η κατάχρηση της έννοιας «προστασία προσωπικών δεδομένων». Το ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ είναι το μόνο πραγματικά δημοκρατικό μέσο επικοινωνίας στη διάθεση μας.
** Μου είπαν ότι ο κ. Φιλιππίδης ΔΕΝ είναι γιός της κ. Γκίμπα-Τζιαμπίρη και δεν μπορεί να είναι λόγω ηλικίας (εγώ από το ΒΗΜΑ αντέγραψα).
Το πολιτικό κόστος και η διαπλοκή είναι αλληλένδετες έννοιες. Αν ως «πολιτικό κόστος» ορίσουμε την απώλεια εξουσίας σε οποιοδήποτε επίπεδο, όχι μόνο το κυβερνητικό ή κομματικό, τότε θα διαπιστώσεις ότι η διαπλοκή απλά διαχέει το πολιτικό κόστος στα χαμηλότερα επίπεδα του κατεστημένου και της τάξης πραγμάτων. Μέ άλλα λόγια, ριζική μεταρρύθμιση στην παιδεία και αλλού, συνεπάγεται πολιτικό κόστος όχι μόνο για την κυβέρνηση, αλλά και για τις ομάδες και τα πρόσωπα που ευνοούνται από τη συγκεκριμένη πραγματικότητα και δεν θέλουν να την αλλάξουν.
Παρένθεση: αυτό το «εύγε» στον Τριανταφυλλόπουλο με ξένισε και ξύνισε λίγο, εκτός αν είχε ειρωνική χροιά. Ο Μάκης, που λές, όταν εμείς οι άλλοι με το δίκιο μας, παρόλο που υπηρετήσαμε, αγωνιζόμαστε για την κατάργηση της υποχρεωτικής θητείας, έχει γίνει ουσιαστικά εκπρόσωπος τύπου του ΥΕΘΑ. Ο πιο καλοπληρωμένος δημοσιογράφος της ελληνικής ΤV, που απέφυγε τη στράτευση παίρνοντας Ι5 «λόγω βαρειών νευρωτικών διαταραχών με τάσεις αυτοκτονίας», ξαφνικά διαρρηγνύει το ιμάτια του για τη δόξα του στρατεύματος! Να σου πω, οι έλληνες δημοσιογράφοι είναι χειρότερο συνάφι από τους πανεπιστημιακούς. Κατά τ’ άλλα συμφωνώ με το «στη χώρα μας αυτήν την εποχή όποια πέτρα και να σηκώσεις θα βρεις σκατά» και είσαι από τους τυχερούς που δεν βιώνεις αυτή την κατάσταση.
Συμφωνώ κι εγώ με τον rebel@work, Θέμη. Ο Μάκης είναι «Ρομπέν των Πτωχών» εκεί που τον ενδιαφέρει για λόγους ακροαματικότητας…
Θα είχε πλάκα πάντως να έκανε μια εκπομπή για τα «εύκολα» διδακτορικά!
θεμη μαλλον δικιο εχεις, αλλα θελει προσοχη στις λεπτομερειες, μην γινομαστε και μεις επιφανειακοι και τσαπατσουληδες
πχ
«Στις άλλες 2 υπάρχουν πολλοί συγγραφείς και η κ. Παζαΐτη είναι προτελευταία ή παραπροτελευταία, που σημαίνει ότι η συνεισφορά της ήταν μηδαμινή.»
στην ιατρικη αποτι ξερω ειναι συχνα παρα πολλοι οι συγγραφεις. Και δεν ξερω σε σας, αλλα σε μας τα ονοματα μπαινουν αλαφαβητικα και corresponding author αυτος που δεν βαριεται να απαντασει στα μεηλ, δηλαδη συνηθως ο νεοτερος!
και τεσπα το βρισκω ακραιο που αυτη η γυναικα πηρε ετσι διδακτορικο, φαινομενικα χωρις καθολου δουλεια, αλλα αυτο ειναι συχνο φαινομενο στα ελληνικα πανεπιστημια αποτι φαινεται. δηλαδη ισως δεν χρειαστηκε καν πολιτικη επεμβαση αλλα ηταν μια συνηθης περιπτωση διδακτορικου της πλακας απο αυτα που μοιραζουν τα ελληνικα δημοσια ΑΕΙ (και μετα τολμανε να μιλανε για ποιοτητα των ιδιωτικων που θα ερθουν)
Bonsoir à tous
Το θέμα δεν είναι το ποιόν της Κυρίας Καραμανλή.Το θέμα είναι ότι άμα ο Καραμανλής κάνει καλά τη δουλεία του τότε (αν είναι μια χαρά μη διευθαρμένος) μπορούμε να μην κατηγορούμε την πολιτική του.Γενικά είμαι κάθετος στην κριτική αυτού του είδους σε κάθε «παρανομία» αν θέλετε η οποία προέρχεται απο συγγενικό πρόσωπο πολιτικού.Η Κυρία Παζαίτη τα έκανε όλα αυτά επειδή είναι γυναίκα αρχηγού μεγάλου κόμματος ο οποίος έγινε μετά πρωθυπουργός.Το όνομά του έπαιξε το ρόλο,δεν πιστέυω ο ίδιος.Βέβαια δεν έννοω ένας πολιτικός να κάνει και πάρτυ(δηλαδή διορισμοί κουμπάρων) αλλα το παρατραβάμε το σκοινί με αυτόν τον τρόπο.Ένα άλλο παράδειγμα είναι η περίπτωση της Παπαρήγα.Λένε ότι η κόρη της σπούδασε στην Αμερική.ΟΙ ΗΠΑ έχουν τα καλύτερα πανεπιστήμια του κόσμου,το να τις κατηγορείς δεν σημαίνει εννοείται ότι απαρνείσαι ότι προσφέρει «καπιταλιστικές»,μη πρέπουσες γνώσεις αφού αυτές οι γνώσεις δεν έχουν να κάνουν με τίποτα με το καθεστώς που επικρατεί εκεί.Όπως και γω δεν θα είχα πρόβλημα οποιαδήποτε θέση και αν κατείχα στον καπιταλισμό,να στείλω το παιδί μου στην Κούβα αν εκεί κάνουν πολύ καλή δουλειά πάνω στο θέμα εκπαίδευση.
Cordialement
Από τότε που γνώρισα τους πολιτικούς, αγάπησα τα ζώα !!!
Μετά από σκέψη, νομίζω ότι θα ήθελα την άποψή σας σε αυτό το ποστ
http://parafoniades.wordpress.com/2007/01/13/article-16/
Παιδιά, Τριανταφυλλόπουλο έχω δει 2 φορές στη ζωή μου και όλα αυτά που λέτε δεν αμφιβάλλω ότι είναι αληθινά. Αλλά έχει πει πολλά πράγματα που έχουν αποδειχτεί σωστά και κάνει κάτι που κανείς άλλος δεν είναι διατεθειμένος να κάνει. Άσχετα από τα κίνητρα του, επιτελεί κοινωνικό λειτούργημα. Το ξαναλέω: η «σκανδαλοθηρία» είναι κοινωνικό λειτούργημα!
SG: Στις τρεις δημοσιεύσεις που βρήκα τα ονόματα ΔΕΝ είναι αλφαβητικά. Οι υπεύθυνοι καθηγητές οφείλουν να δώσουν πλήρεις εξηγήσεις για αυτήν την υπόθεση. Και αν έκανα κάπου λάθος, θα χαρώ να ζητήσω συγγνώμη. Μια ευρύτερη συζήτηση για την ποιότητα των διδακτορικών στα ελληνικά πανεπιστήμια είναι επιβεβλημένη και long overdue. Αλλά εδώ έχουμε ειδική περίπτωση. Δεν γίνονται κάθε μέρα νηπιαγωγοί δεκτοί σε διδακτορικά προγράμματα ιατρικής …
@Killer:
θα επαναλάβω την απάντηση που έδωσα στη Lilly αλλού: να δεχτώ ότι ο κ. Καραμανλής δεν είχε άμεση ανάμειξη με το θέμα. Δηλαδή δεν σήκωσε το τηλέφωνο να ζητήσει χάρη από κάποιον. Αυτό άλλωστε δεν είναι και απαραίτητο. Όλοι προφανώς σκοτώνονται να κάνουν χάρες στη σύζυγο του πρωθυπουργού ελπίζοντας «κάτι να βγει». Όμως αν εσένα έρθει η/ο σύζυγος σου που είναι νηπιαγωγός και σου πει ότι έχει γίνει δεκτή/ός για διδακτορικό στην ιατρική, δεν θα παραξενευτείς; Όταν έρθει και σου πει ότι της/του απονέμεται διδακτορικό ιατρικής πριν ακόμα τελειώσει το πτυχίο ιατρικής, δεν θα παραξενευτείς; Αν έχεις ελάχιστη ευθιξία, δεν οφείλεις να πεις, σύνελθε ρε Νατάσα, θα γίνουμε ρεζίλι !
Δεύτερον, όταν βλέπεις ότι ο κόσμος αρχίζει και κάνει ερωτήσεις και απορεί, δεν έχεις την υποχρέωση να αναλάβεις πρωτοβουλία ώστε να επικρατήσει απόλυτη διαφάνεια, και αν έχει γίνει κάποια παρατυπία, να τη διορθώσεις και να αποδοθούν ευθύνες; Το λιγότερο που οφείλεις να κάνεις είναι να δώσεις τις ακριβείς ημερομηνίες των σπουδών της στην ιστοσελίδα σου, όπως επανειλημμένα έχει ζητηθεί. Το ότι δεν το κάνουν σημαίνει ότι κάτι είναι στραβό (που είναι, δεν υπάρχει περίπτωση).
Eμένα δε με ενδιαφέρει τι κάνει η κα Παζαΐτη και τη βρίσκω πολύ συμπαθητική και χαρισματική. Εμένα με ενδιαφέρει το ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ. Και το άρθρο το έγραψα όχι για να επιτεθώ στην κα Παζαΐτη αλλά α) για να καταλάβουμε το τεράστιο κακό που έχει κάνει ο κομματισμός στο πανεπιστήμιο και β) για να καταδείξω ότι χωρίς πίεση από τον κόσμο τίποτα δεν πρόκειται να αλλάξει γιατί οι πολιτικοί βολεύονται από την υπάρχουσα κατάσταση. Και το συμπέρασμα αυτό το βγάζω όχι μόνο από την υπόθεση Παζαΐτη αλλά και όλα αυτά που έχουν γίνει στο χώρο της παιδείας τον τελευταίο χρόνο (διάβασε τι έγραψα για την κ. Γιαννάκου).
parafone: καλό το κείμενο σου.
Αυτό, SG, μεταξύ μας πρώτη φορά τ’ακούω σε οποιοδήποτε κλάδο. Τα ονόματα να μπαίνουν αλφαβητικά το έχω δει μονάχα για «these authors contributed equally to this work» περιπτώσεις.
Από κει και πέρα υπάρχει κανονικότατα «ιεραρχία» στα ονόματα μιας δημοσιευμένης εργασίας και ναι το να είσαι στα τελευταία ονόματα μιας μεγάλης ομάδας (αλλά όχι τελευταίο!) συνήθως σημαίνει πως απλά βοήθησες στον χαρτοπόλεμο…
Όσο για τον corresponding author, είναι μια θέση ευθύνης- όχι απλά για να την πετάς στον νεότερο- και συνήθως την παίρνει αυτός που έχει το μεγαλύτερο επιστημονικό ενδιαφέρον να αλληλογραφήσει με άλλες ομάδες πάνω στο project.
Πολλά τα ζητήματα. Αναμφίβολα άκομψη η στάση Καραμανλή σχετικά με το διδακτορικό της συζύγου του, όχι όμως και του θανατά. Αν περπατήσετε στους δρόμους της Αθήνας (π.χ., Κηφισίας στους Αμπελόκηπους ή Κολωνάκι) θα δείτε δεκάδες ταμπέλες γαιτρών, οι οποίοι είναι και διδάκτορες του Αθήνησι. Η ουσία είναι ότι (ειδικά στην ιατρική) το διδακτορικό είναι πόντοι για επαγγελματική ανάδειξη, το δε περιεχόμενό τους δεν ανταποκρίνεται (σε πάρα πολλές περιπτώσεις) ούτε καν σε term paper τελειοφοίτων (συνήθως στατιστικής).
Επανερχόμενος στην κα Παζαίτη, προσωπικά δεν έχω ιδιαίτερο πρόβλημα, αν το διδακτορικό της είναι (ας πούμε) μια βιοστατιστική επεξεργασία δεδομένων και δεν χρειάζεται να έχει πτυχίο ιατρικής για κάτι τέτοιο. Πρόβλημα θα είχα, αν είχε αναπτύξει νέα εγχειρητική μέθοδο ή είχε ανακαλύψει κάποιο φάρμακο!
Στα άλλα ζητήματα (διαπλοκή κλπ). Η κατάσταση είναι pathetic. Πήρατε χαμπάρι ότι ο τέως πρύτανης του Παντείου, κατηγορούμενος τώρα στη δίκη των τζακούζι και Ferrari, κλαψουρίζει ότι αν το ήξερε θα ασχολιόταν περισσότερο με τα οικονομικά. Λες και βγήκε πρύτανης για να εμφανίζεται στα παράθυρα. Στην ίδια δίκη, οι νυν πρυτανικές αρχές του Παντείου, αντί να είναι κατήγοροι για να ανακτήσουν τα κλοπιμαία, μετατρέπονται σε μάρτυρες υπεράσπισης, περιγράφοντας τον πρύτανη λίγο-πολύ ως «ανεύθυνο άρχοντα» που «απλώς προεδρεύει».
Αν πατε στο site του συλλόγου ΔΕΠ του ΕΜΠ (πήγα μέσω ΠΟΣΔΕΠ) θα δείτε ανηρτημένη επιστολή Μαίστρου με τίτλο Κάθαρση ή Διασυρμός. Εκεί, προσπαθ΄ώντας να κουκουλώσει πράγματα σχετικά με τις μεταγραφές (Τσιτουρίδης, Βούγιας) αναφέρει ρητά ότι με ευθύνη διαχρονική των κυβερνήσεων η παιδεία είναι κατ’ επίφαη δωρεάν και (το καλυτερότερο) ο αριθμός των εισακτέων είναι απαγορευτικά μεγάλος. Κανείς δεν τον εγκαλεί που σήμερα μας παραμυθιάζει γαι το δικαίωμα πρόσβασης και άλλους βερμπαλισμούς. Στο ίδιο site ο σύλλογος αποφαίνεται κριτικάροντας μια ΕΔΕ για μια εκλογή (υπήρξε οικονομικό αλισιβερίσι ανάμεσα στην αδελφή του υποψηφίου και τον Πρόεδρο – του Τμήματος ή της Εισηγητικής, δεν διευκρινίζεται) ότι θα πρέπει να αποφεύγονται τέτοιες κινήσεις διακανονισμού οφειλών σε κρίσιμες περιόδους!
Φοβάμαι ότι η εστίαση του προβλήματος στη διαπλοκή σε υψηλό επίπεδο (π.χ., βουλευτές-καθηγητές) δεν ανταποκρίνεται στην πραγματικότητα. Αντίθετα, η συντεχνειακή λογική και οι προσωπικές πολιτικές με την όποια εξουσία (ή λούστρο) δίνει το πανεπιστήμιο, ερμηνεύουν πολλά φαινόμενα και αυτές θα πρέπει να χτυπηθούν. Έχει παρει κανείς χαμπάρι ότι για να μονιμοποιηθούν συμβασιούχοι, πρυτάνεις έβαλαν φαρδειά-πλατειά την υπογραφή τους ότι μερικές εκατοντάδες (χιλιάδες? – έχω αναλύσει τα αποτελέσματα ΑΣΕ του ΕΜΠ μόνο) μεταπτυχιακοί φοιτητές καλύπτουν πάγιες και διαρκείς ανάγκες των ιδρυμάτων? Προς τί? Για μια θέση σε κάνα ψηφοδέλτιο ή εκπομπή σε trash κανάλι. Κι από πάνω να ζητάνε αύξηση κονδυλίων.
Όντως φέγραφο το αμπέλι!
Θέμη,
Πολύ φοβούμαι ότι τα εδώ γραφόμενα αναιρούν άλλες θέσεις σου.
Δεν είναι, από το ίδιο σου το κείμενο, ορατός ο λόγος της δυσπιστίας των (έστω λίγων) υγειών Πανεπιστημιακών, απέναντι στα επερχόμενα («16», νόμος-πλαίσιο, κλπ);
Δεν είναι ορατό ότι το πρόβλημα είναι πρόβλημα αξιών πολύ ευρύτερο και ότι δεν αρκεί, ούτε είναι «πρώτο βήμα», η επερχόμενη μεταρρύθμιση εντός ή εκτός εισαγωγικών;
Δεν λέω ότι δεν πρέπει να γίνει τίποτε, αλλά και να γίνουν όσα ο νέος νόμος προβλέπει, και να αλλάξει το σύνταγμα, θα αλλάξουν τα ήθη και οι αξίες, από τις οποίες ξεκινά το πρόβλημα;
δεν έχω ξαναεπισκεφτεί το ιστολόγιό σας. εύγε λοιπόν.
όχι μόνο φοβούνται το πολιτικό κόστος, αλλά και το έχουν υπερτιμήσει. Π.χ. σε μια έρευνα των Νέων το 75% των ερωτηθέντων επιθυμούσε το χωρισμό πολιτείας-εκκλησίας. Εαν αυτό αληθεύει, τότε για ποιο πολιτικό κόστος μιλούμε;
για τον Τριανταφυλλόπουλο. μπορεί να είναι λαϊκιστής του κερατά, αλλά τα περισσότερα που καταγγέλει είναι αλήθεια που την ξέρουν και οι πέτρες, και τέλος-τέλος αν το κράτος λειτουργούσε οι όποιοι Μάκηδες θα έμεναν άνεργοι.
τα σέβη μου.
Βασίλη, δε νομίζω ότι αναιρεί προηγούμενες θέσεις μου. Μεταξύ Γιαννάκου και ΠΟΣΔΕΠ επιλέγω Γιαννάκου. Μεταξύ Βερέμη και Συντονιστικού Καταλήψεων επιλέγω Βερέμη. Μεταξύ άτολμου προσχεδίου και του τίποτα επιλέγω το άτολμο προσχέδιο. Μεταξύ αντιπρύτανη Καραμπίνη και προπηλακιστών του φοιτητών επιλέγω Καραμπίνη. Μεταξύ αναθεώρησης του 16 και μη αναθεώρησης επιλέγω αναθεώρηση. Αυτό σημαίνει απλώς το μη χείρον βέλτιστον. Δεν είμαι ενθουσιώδης για αυτές τις επιλογές. Το μόνο για το οποίο είμαι ενθουσιώδης είναι οι 14 επιστήμονες από το εξωτερικό που εκλήθησαν τον περασμένο Νοέμβριο στην Αθήνα. Αν υπάρχει ελπίδα για το ελληνικό πανεπιστήμιο είναι αυτοί οι άνθρωποι. Να τους φωνάξει ο λαός και να τους πει: φτιάξτε μας τα πανεπιστήμια!
Ασφαλώς υπάρχει ΤΕΡΑΣΤΙΟ πρόβλημα αξιών! Υπάρχει γενικευμένη σήψη. Αλλά δεν μπορούμε να περιμένουμε να αλλάξει η νοοτροπία μας. Πρέπει να ληφθούν μέτρα από την κορυφή, αλλά η κορυφή είναι διεφθαρμένη. Εκεί κολλάμε.
Ξέχασα να παραπέμψω στο τελευταίο άρθρο του κ. Παλαιοκρασσά στην Καθημερινή: « η Ελλάδα πρέπει να πάψει να είναι η τελευταία φεουδαρχία στην Ευρώπη. Γιατί πρέπει να παραδεχθούμε ότι το παρόν ελληνικό σύστημα δεν αποτελεί ούτε ελεύθερη οικονομία ούτε ελεύθερη κοινωνία αλλά μια σειρά διαχωρισμένων φέουδων που τα νέμονται τα καλώς οργανωμένα συμφέροντα. Αυτά τα φεουδαρχικά κάστρα αντιστέκονται στον εκσυγχρονισμό, αντιστέκονται στον ανταγωνισμό και λειτουργούν μέσα σε ένα μαφιόζικο σύστημα τέλειου προστατευτισμού, όπου ο καθένας προστατεύεται από κάποιον άλλον και συγχρόνως προστατεύει ο ίδιος άλλους.» Απόλυτα εύστοχο! Δεν έχουμε δημοκρατία, έχουμε … φεουδαρχία.
Ενδιαφέρον και σχετικό αυτό το άρθρο στην Ημερησία: «Tο 1975 ήρθη μόνον το ασυμβίβαστο της ιδιότητας του καθηγητή και του πολιτευτή/βουλευτή/υπουργού. Aσυμβίβαστο που, εισαχθέν αρχικά με το Σύνταγμα του 1864, είχε ενισχυθεί από τον Eλευθέριο Bενιζέλο στο Σύνταγμα του 1911. Άρση που ενέταξε τους καθηγητές στο εν δυνάμει πολιτικό και κομματικό προσωπικό»
Τα ασυμβίβαστο αυτό ήταν ένας τρόπος αντιμετώπισης της διαπλοκής πανεπιστημίου-πολιτικής πριν το 1975. Ίσως όχι ο καλύτερος. Θέλει σκέψη.
@ Θέμης. Οι παραπάνω προτιμήσεις που εκφράζεις έχουν την νοοτροπία «επιλογής του λιγότερου κακού». Έτσι θα γίνει η αναβάθμιση;
Θα πρέπει να αποδεχτώ την Μαρίεττα που έχει μόνο πτυχίο Ιατρικής σαν υπουργό παιδείας και ιδιαίτερα σε μια χώρα με τέτοια προβλήματα στον χώρο;
Καλύτερα να βλέπουμε στον καθένα τα καλά και τα κακά του. Δεν υπάρχει κανένας σχεδιασμός, απλά κακός πιθηκισμός των Η.Π.Α.
Πως νομίζεις ότι τελείωσε ο Bush το Yale;;;
@ΕΓΩ
Επιλέγω το μη χείρον αλλά ταυτόχρονα το καταγγέλλω. Τι άλλο να κάνω;
Δεν είναι πρόβλημα τα προσόντα της κ. Γιαννάκου. Δεν είναι ο υπουργός αυτός που σχεδιάζει τις μεταρρυθμίσεις. Είναι οι σύμβουλοι του. Ο υπουργός κρίνεται από τις επιλογές προσώπων που κάνει. Ο Γεώργιος Παπανδρέου επί Βενιζέλου το 1928-32 ήταν εξαιρετικός υπουργός παιδείας, και δεν νομίζω να είχε περισσότερα τυπικά προσόντα από την κα Γιαννάκου. Η διαφορά είναι ότι ο Γεώργιος Παπανδρέου και ο Ελευθέριος Βενιζέλος έβαζαν πρώτα το εθνικό συμφέρον και μετά το κομματικό. Οι σημερινοί βάζουν πάνω πάνω το κομματικό συμφέρον και μετά, στον ελεύθερο τους χρόνο, κάνουν και κάτι για την πατρίδα.
Μακάρι να πιθηκίζανε τις ΗΠΑ αλλά δεν κάνουν ούτε αυτό. Για τον Μπους ό,τι και να πεις έχεις δίκιο. Όμως, όπως έγραψα και στο Athens Indymedia, η προνομιακή μεταχείριση υιών αποφοίτων και δωρητών είναι ένα υπαρκτό πρόβλημα στα μεγάλα ιδιωτικά πανεπιστήμια των ΗΠΑ, αλλά δεν είναι τέτοιας έκτασης ώστε να πει κανείς ότι δεν εισάγουν φοιτητές αξιοκρατικά. Και όσον αφορά την αξιοκρατία στις προσλήψεις των διδασκόντων, εκεί τα αμερικανικά πανεπιστήμια είναι πεντακάθαρα.
@Θέμης. Ευχαριστώ για την απάντησή σας.
Θα μου επιτρέψετε να διαφωνήσω ριζικά.
Αν είχατε την νοοτροπίας επιλογής του «μη χείρον» θα μένατε Ελλάδα, θα είχατε κάνει αρκετούς συμβιβασμούς και ίσως πολύ περισσότερες υποχωρήσεις. Αντίθετα, εργάζεστε (δεν έχω άμεση γνώση των Η.Π.Α.) σε ένα ακαδημαϊκό περιβάλλον πολύ καλύτερο απ’ το Ελληνικό.
Για το θέμα των υπουργών. Δεν ζητάει κανείς Παν/κους για υπουργούς. Αν όμως όλες οι επιτροπές / σύμβουλοι αποτελούνται από άτομα με μηδενικό επιστημονικό και ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ έργο (γιατί το Παν/μιο πρώτα και κύρια είναι εκπαίδευση) τι μπορεί να περιμένει κανείς από τα πορίσματά τους;
Το θέμα είναι ότι ο υπουργός παίρνει την τελική απόφαση, και αυτός/η προωθεί τα νομοσχέδια για ψήφιση στην βουλή. Οι σύμβουλοι στις περισσότερες των περιπτώσεων δεν αναλαμβάνουν καμία ευθύνη.
Δεν έχω κανένα λόγο να διαφωνήσω ότι το Παν/μια των Η.Π.Α. επιλέγουν αξιοκρατικά (μιας και είναι ανάγκη επιβίωσης η επιλογή των καλύτερων) τόσο τους φοιτητές όσο και το προσωπικό.
Στον πιθηκισμό (=κακή αντιγραφή) αναφερόμουν στο γεγονός ότι οι επικείμενες αλλαγές αποτελούν την φαντασίωση μιας μερίδας συμβούλων και καιροσκόπων. Μακάρι να βγω ψεύτης αλλά θα το τελικό Παν/μιο θα έχει τα αρνητικά ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΥΟ χωρών , δηλαδή της Ελλάδας και των Η.Π.Α.
Το ζήτημα είναι να δούμε ρεαλιστικά τι έχουμε στα χέρια μας και πως μπορούμε να το κάνουμε καλύτερο. Κατά την γνώμη μου δεν πρέπει να ξεφύγουμε πολύ από την παράδοση και να γίνουμε πολύ πιο αυστηροί με ορισμένα θέματα στο μέλλον.
Δεν είμαι υπέρ των μεγάλων ποστ, αν κούρασα ζητώ συγνώμη.
Λέγεται μερικές φορές ότι εμείς του εξωτερικού δεν δικαιούμαστε δια να ομιλούμε γιατί έπρεπε λέει να μείνουμε, ή να γυρίσουμε και να παλέψουμε το σύστημα από τα μέσα. Όμως πολλοί το δοκίμασαν και έφαγαν τα μούτρα τους. Συμφοιτητής μου δοκίμασε το ΑΠΘ για δύο χρόνια μέχρι που του έκαναν το βίο αβίωτο και επέστρεψε στην Αμερική. Καθηγητής του Harvard το δοκίμασε στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων και συνέβη το ίδιο πράγμα. Κάποιοι άλλοι παρέμειναν αλλά έχουν συμβιβαστεί και κάθε άλλο παρά μάχη δίνουν εναντίον του συστήματος. Το σύστημα ΔΕΝ ΑΛΛΑΖΕΙ από μέσα. Ας το καταλάβουμε αυτό. Η μόνη ελπίδα είναι να συνεχίσουμε τις καταγγελίες μέχρι ο κόσμος να αντιληφθεί τι γίνεται και να ασκήσει πίεση ώστε να αλλάξει ο τρόπος διοίκησης.
Ασφαλώς οι σύμβουλοι, αυτοί που σχεδιάζουν το εκπαιδευτικό σύστημα, πρέπει να είναι άνθρωποι με εκπαιδευτική εμπειρία. Να τι έγραψα στο Diablog:
Ούτε 15 σημεία ούτε τίποτα. Το μόνο που θα ήθελα να ακούσω από το ΠΑΣΟΚ για τα πανεπιστήμια είναι αυτό:
«Θα πάρουμε τους 10 καλύτερους επιστήμονες από το εξωτερικό και θα τους αναθέσουμε να μελετήσουν και να σχεδιάσουν εκ του μηδενός το πανεπιστημιακό μας σύστημα. Οι προτάσεις τους θα τεθούν σε ανοιχτό δημόσιο διάλογο. Δεσμευόμαστε να ακολουθήσουμε τις συστάσεις που θα προκύψουν από αυτήν τη διαδικασία. »
@ Θέμης.
Για την εθνική δημόσια παιδεία πρέπει να έχουν λόγο, όλοι οι έλληνες και ιδιαίτερα όσοι συμμετέχουν ενεργά στο χώρο. Η γνώμη καθενός είναι σεβαστή.
Όποιος (γκουχ-γκουχ Υπ.Παιδείας) δεν έχει καταλάβει ότι η Παιδεία και Έρευνα έχουν παγκόσμιους συσχετισμούς ζει σε ένα ιδιότυπο Μεσαίωνα. Το κακό έρχεται όταν αυτοί οι άνθρωποι μπορούν και προσπαθούν να μας επιβάλλουν αυτό το Μεσαίωνα.
Δεν χρειάζεται ριζική ανασχεδίαση του συστήματος κατά την ταπεινή μου γνώμη, τα τελευταία χρόνια πάει από το κακό στο χειρότερο και ο λόγος ένας και απλός: ΔΙΑΦΘΟΡΑ.
Η ελληνική πρωτοτυπία όπου ο πρύτανης έχει λιγότερες δημοσιεύσεις από τον 407, ο καθένας πατάει όποτε και αν θελήσει, οι φοιτητικές παρατάξεις που λειτουργούν με γνώμονα το βόλεμα των συνδικαλιστών τους κ.α. πρέπει να φύγουν.
Τις περιπτώσεις επαναπατρισμού που αναφέρατε τις γνωρίζω και είναι λυπηρές, μακάρι να μην τις ξαναδούμε…
Ασφαλώς και όλοι έχουν λόγο, για αυτό μίλησα για «ανοιχτό δημόσιο διάλογο». Το ζητούμενο είναι α) να υπάρχει γνήσια επιθυμία για διάλογο (που αυτό το ΥΠΕΠΘ τουλάχιστον ΔΕΝ έχει) και β) να κατευθύνουν και να συντονίζουν το διάλογο οι καλύτεροι, οι ευφυέστεροι, οι ηθικότεροι, και οι ανιδιοτελέστεροι, όχι οι πρώτοι τυχόντες «σοφοί» που βολεύουν τον κάθε υπουργό παιδείας.
Σωστά, η διαφθορά είναι το πρόβλημα. Αλλά η διαφθορά δεν πατάσσεται με ευχολόγια. Πατάσσεται με τη θέσπιση ΚΑΝΟΝΩΝ, κανόνων που οφείλει να περιέχει ο νόμος πλαίσιο και οι εσωτερικοί κανονισμοί των πανεπιστημίων. Είδαμε κάποιον στην Ελλάδα να προτείνει αυστηρούς, ουσιαστικούς κανόνες για την πάταξη της συναλλαγής και της διαφθοράς; Το μεγάλο σκάνδαλο στα πανεπιστήμια δεν είναι ο νεποτισμός, η αναξιοκρατία, η αργομισθία, ή η διαφθορά. Είναι ότι η πολιτική ηγεσία τα γνωρίζει όλα αυτά και δεν κάνει ΤΙΠΟΤΑ για να τα λύσει γιατί ΔΕΝ ΘΕΛΕΙ να τα λύσει.
Λέτε «μακάρι να μην τις ξαναδούμε». Και πάλι, ευχολόγια δεν αρκούν. Χρειάζεται να αλλάξουν οι ΚΑΝΟΝΕΣ του παιχνιδιού. Αν πράγματι ήθελε ο κ. Βερέμης να λύσει τα μεγάλα προβλήματα του πανεπιστημίου θα έπαιρνε το τηλέφωνο και θα ρωτούσε αυτούς τους ανθρώπους τι ακριβώς έγινε, γιατί έφυγαν, και μετά θα πρότεινε τρόπους ώστε να αποτραπεί αυτό στο μέλλον. Το έκανε;
Σκεφτείτε το εξής: αναγνωρίζουμε ότι υπάρχει πρόβλημα στον τρόπο εκλογής των πρυτάνεων, και ταυτόχρονα ζητάμε από τους υπάρχοντες πρυτάνεις να προτείνουν τρόπους βελτίωσης. Είναι σαν να ζητάς από έναν κλέφτη να σου προτείνει τρόπους να τον συλλάβεις ! Δεν είναι ΠΑΡΑΛΟΓΟ;
Το αποτέλεσμα: τίποτα από αυτά που προτείνουν δεν θίγει τα κεκτημένα του καθηγητικού κατεστημένου. Μόνο κάποια παράλογα κεκτημένα των φοιτητών θίγονται. Καθολική ψηφοφορία λέει όλων των φοιτητών στην εκλογή πρύτανη. BIG DEAL! Θα πέφτει σύρμα από τις παρατάξεις ψηφίστε αυτόν και θα ψηφίζουν οι οπαδοί τους αυτόν. Θα μειωθεί το ποσοστό συμμετοχής των φοιτητών; Όχι. Θα εκλείψει έτσι ο κομματισμός; Όχι. Μα χαζή είναι η Ν.Δ. να χτυπήσει τον κομματισμό στα πανεπιστήμια όταν η ΔΑΠ είναι πρώτη δύναμη;
Είπαμε: βάζουν πρώτα το κόμμα και μετά τη χώρα. Είναι μιά μορφή εθνικής προδοσίας.
Πολύ ωραίο το blog και πολύ σωστά τα όσα γράφετε περί διαπλοκής και διδακτορικού Νατάσσας.
Σχετικά με τον τρόπο συμμετοχής των φοιτητών με απ’ ευθείας ψηφοφορία στην εκλογή πρυτάνεων, πιστεύω ότι είναι ένα βήμα προς τη σωστή κατεύθυνση. Δεν λέω ότι θα λύσει το πρόβλημα της κομματικοποίησης, όμως θα πετύχει δύο πράγματα.
Πρώτον, δεν θα υπάρχει το σημερινό φαινόμενο συναλλαγής ανάμεσα στους υποψήφιους πρυτάνεις και στους εκλέκτορες. Και δεύτερον, αλλιώς κατευθύνεις τις ψήφους 2-3 κομματικών μελών και αλλιώς τις ψήφους των ψηφοφόρων σου. Είναι η διαφορά του να εκλέγονται οι Δήμαρχοι από τη Βουλή ή από τους Δημότες. Νομίζω ότι το συγκεκριμένο μέτρο είναι σωστό και θα πρέπει να το στηρίξουμε.
Δημήτρη, από το ολότελα καλή κι η Παναγιώταινα …
Αλλά να σου πω κάτι άλλο πολύ απλό που είχαμε προτείνει: να μην υπάρχουν κομματικά ψηφοδέλτια στις φοιτητικές εκλογές. Να είναι ένα ενιαίο ψηφοδέλτιο με τα ονόματα όλων των υποψηφίων και να βάζουν οι φοιτητές σταυρό. Να μπορεί να εκλεγεί και ένας ανένταχτος στο ΔΣ. Μας γράψανε. Γιατί;
Πάμπολλες εποικοδομητικές προτάσεις έχουν κατατεθεί στην ιστοσελίδα του ΥΠΕΠΘ. Να δεις που όλες θα αγνοηθούν και θα κατατεθεί κάτι πολύ παρόμοιο με το προσχέδιο του τελευταίου χρόνου. Και μετά θα πουν «Μεταρρυθμίσαμε τα πανεπιστήμια. Δοξάστε μας. Ψηφίστε μας.»
Μιλάνε για διάλογο. Μα διάλογος δεν θα πει να συγκεντρώνεις προτάσεις και να τις πετάς στα σκουπίδια. Σημαίνει να τις λαμβάνεις υπ΄όψη σου και αν συμφωνείς να τις ενσωματώνεις. Αν δεν συμφωνείς να ΑΠΑΝΤΑΣ και να εξηγείς γιατί δεν συμφωνείς. Αυτό είναι διάλογος. Όχι αυτή η κοροϊδία που είδαμε τον τελευταίο χρόνο.
Το ενιαίο ψηφοδέλτιο στις φοιτητικές εκλογές δεν είναι εφικτό. Το 1978 πήγαν να το επιβάλλουν στη φοιτητική εστία στην Πάτρα που ήμουνα φοιτητή. Έκαναν εκλογές μ’ αυτό το σύστημα, αλλά συμμετείχαν μόνο οι δαπίτες. Εμείς οι υπόλοιποι (κνίτες, πασπίτες, αυτόνομοι κλπ) καταθέσαμε καταστατικό στο πρωτοδικείο και κάναμε δικές μας εκλογές με μεγαλύτερη συμμετοχή. Μάλιστα σε ένα γκούγκλιασμα βρήκα το όνομά μου στα ιδρυτικά μέλη αυτού του συλλόγου :)
Ο συγκεκριμένος τρόπος διεξαγωγής των φοιτητικών εκλογών είναι παράδοση (καλή ή κακή δεν έχει σημασία) και δύσκολα μπορεί να αλλάξει. Το ίδιο και η κομματοκρατία. Πιστεύω λοιπόν ότι η συγκεκριμένη διάταξη περί απευθείας εκλογής των πρυτάνεων είναι σωστή γιατί περιορίζει τις εξουσίες των φοιτητοπατέρων. Καλή ήταν και η αρχική πρόταση της επιτροπής των «σοφών» περί κατάργησης των μεταγραφών. Αν και το βλέπω πολύ δύσκολο να περνάει, αφού έτσι χάνουν οι πολιτικοί μας ένα ακόμα πεδίο λαμπρής ρουσφετολογίας.
Σχετικά με την κομματοκρατία, θα ήταν πολύ καλό οι αποφάσεις των «συνελεύσεων» να παίρνονται όχι στα αμφιθέατρα αλλά με καθολική ψηφοφορία μέσω ίντερνετ, ή και με κάλπη που να στήνεται για 2-3 συγκεκριμένς ώρες στη σχολή. Έχω τα κείμενα των 5-10 απόψεων, τα διαβάζω και αποφασίζω. Έτσι κι αλλιώς οι ψηφοφορίες στις συνελεύσεις δεν είναι μυστικές. Δυστυχώς όμως, ακόμα και οι συνελεύσεις, παρά την εντελώς αναχρονιστική μορφή τους (τρως στη μάπα τον κάθε καραγκιόζη να μιλάει με τις ώρες, χώρια η καπνίλα) είναι παλιά και ισχυρή παράδοση. Επίσης βολεύει τους αριστερούς φοιτητοπατέρες αφού μπορούν και περνάνε τις απόψεις τους ευκολότερα.
Μια άλλη γελοία ελληνική πατέντα, αλλά και παράδοση ταυτόχρονα, είναι οι καταλήψεις. Δική μου άποψη είναι να θεσμοθετηθούν στο νόμο επίσημα (αφού υπάρχουν έτσι κι αλλιώς), με την προϋπόθεση όμως ότι δεν θα διακόπτεται η λειτουργία του Πανεπιστημίου. Διαφορετικά να εμπίπτουν στη διάταξη περί ασύλου, αφού ουσιαστικά είναι η πιο κατάφορη παραβίασή του.
Όσον αφορά τον «διάλογο», φυσικά και δεν έγινε ποτέ κάτι τέτοιο. Ευθύνεται και η κυβέρνηση που ουσιαστικά συνομίλησε με τον εαυτό της, αλλά και ο υπόλοιπος πολιτικός κόσμος που απέρριψε την ιδέα από την πρώτη στιγμή. Κρίμα. Δυστυχώς έτσι γίνεται παντού. Και για το πιο απλό θέμα να θέλεις να συζητήσεις στην Ελλάδα, ο διάλογος είναι διάλογος κωφών
Κι εγώ έστειλα κάποιες προτάσεις στη σελίδα του Υπουργείου, αλλά ούτε μήνυμα πως τις έλαβαν δεν πήρα. Όχι βέβαια ότι περίμενα να πάρω απάντηση, αλλά λέμε τώρα.
Δημήτρη, άλλο το 1978, άλλο τώρα. Μετά από 25 χρόνια έχουμε πλέον δει ότι οι κομματικές παρατάξεις δεν έχουν προσφέρει ΤΙΠΟΤΕ θετικό στο πανεπιστήμιο. Πολλοί φοιτητές τις έχουν πλέον σιχαθεί. Ας υπάρχουν, ως ομάδες πολιτικοποίησης και προβληματισμού. Όχι όμως ως κέντρα εξουσίας. Το ξέρεις ότι πουθενά δεν έχω βρει ΚΑΝΟΝΕΣ για τη λειτουργία των φοιτητικών συλλόγων; Είναι μιά ζούγκλα, μιά γελοιοποίηση των δημοκρατικών διαδικασιών. Για αυτό και κατέστρεψαν την ΕΦΕΕ.
Αυτήν την ιδέα για καθολική ψηφοφορία με κάλπη τη συζητούσαμε όταν ήμουν φοιτητής το 1986. Είχαμε ήδη απηυδήσει από τις κομματικές παρατάξεις και κατεβάσαμε το δικό μας ανεξάρτητο ψηφοδέλτιο (την ΑΙΧΜΗ). Οι ΓΣ ήταν ανυπόφορες. Θυμάμαι σε μιά από αυτές είχαν κατεβάσει ψήφισμα καταδίκης για την επίθεση των ΗΠΑ στη Λιβύη. Λες και είμασταν τα Ηνωμένα Έθνη. Θαρρείς και έκαναν ότι μπορούσαν για να εκδιώξουν τους σκεπτόμενους ανθρώπους από τις συνελεύσεις. Όπως λες, είναι ένας τρόπος να περάσουν κάποιοι τις απόψεις τους. Στο τέλος μιάς δωδεκάωρης ΓΣ μόνο οι αργόσχολοι θα μείνουν. Δε μπορούμε όμως να αφήσουμε το μέσο φοιτητή έρμαιο στα χέρια των παρατάξεων. Χρειάζονται κανόνες.
Ασφαλώς η καθολική ψηφοφορία είναι στη σωστή κατεύθυνση. Το έχουμε πει άλλωστε και μεις (Κέρδος). Αλλά είναι σαν να χρειάζεται να πας από Θεσσαλονίκη Αθήνα και κάποιος σου δίνει εισιτήριο για Κατερίνη. Ναι μεν είναι στη σωστή κατεύθυνση, αλλά δεν κάνει τη δουλειά.
Γιατί αρκούμαστε πάντα στο μέτριο; Γιατί δεν είμαστε πραγματικά φιλόδοξοι; Aν παραιτούμαστε από τα δύσκολα ως ανέφικτα, θα είμαστε πάντα ουραγοί. Αυτό θέλουμε; Παραθέτω από το τραγούδι Crazy της Billie Holiday: «The difficult I’ll do right now, The impossible will take a little while».
Προφανώς και συμφωνώ με τα όσα γράφεις. Οι επιφυλάξεις μου είναι στο πόσο είναι εφικτό να περάσουν κάποιες από τις σωστές αυτές απόψεις, χωρίς να γίνει μπάχαλο ο Πανεπιστημιακός χώρος.
Πράγματι δεν υπάρχουν σαφείς κανόνες στη λειτουργία των φοιτητικών συλλόγων. Όμως οι κανόνες δεν μπορούν να μπουν από τα πάνω γιατί θα προκληθεί αντίδραση. Η φοιτητική κοινότητα είναι ζωντανός οργανισμός και θα πρέπει μόνος του να αυτοανανεώνεται.
Μια ωραία ιδέα θα ήταν να οργανωθούν φοιτητικά δημοψηφίσματα ανά σχολή όπου θα επικυρωθούν κάποιες από αυτές τις απόψεις. Ακόμα όμως και η διοργάνωση τέτοιων δημοψηφισμάτων θα έχει αντιδράσεις και δεν ξέρω αν θα μπορούσε να πραγματοποιηθεί. Παρακολουθώ πολλά φόρουμ παρατάξεων στο ΕΜΠ και έχω αρκετά καλή εικόνα του προβληματισμού της φοιτητικής κοινότητας. Πολλά έχουν αλλάξει από το ’78, όχι όμως όσα θα περίμενε κανείς.
Το άρθρο είναι πολύ κατατοπιστικό και σίγουρα η κα Καραμανλή δεν έχει άσπιλη ιατρική πορεία αλλά…δύο θέματα.
1. Επιτρέπεται σε αποφοίτους από άλλα τμήματα εκτός ιατρικής να κάνουν το διδακτορικό τους στην ιατρική (πχ μαθηματικοί, βιολόγοι είναι υποψήφιοι διδάκτορες ιατρικής σχολής-δεν είναι ασύμβατο). Αν ταυτόχρονα δώσουν και κατακτήριες και είναι και φοιτητές ιατρικής αυτό δεν έχει καμία σημασία. Χρειάζεται μέσο για να πετύχεις όλα αυτά (και διδακτορικό και εισαγωγή με κατακακτήριες); Φυσικά! Απλά το κάνουν και άλλοι και όχι μόνο η Νατάσα.
2. Το ονόματα στις ιατρικές εργασίες μπαίνουν ως εξής: πρώτο όνομα: αυτός που θεωρητικά κάνει την δουλειά και γράφει το άρθρο, τελευταίο όνομα: ο επιβλέπων καθηγητής. Μεσαία ονόματα: είτε οι συνεργάτες του πρώτου ονόματος (που μπορεί να βοήθησαν σε κάποια πειράματα), είτε όλοι οι ΄γνωστοί’ και ημέτεροι του τελευταίου ονόματος.
Δυστυχώς το ελληνικό πανεπιστήμιο έχει πεθάνει και καλό θα ήταν να θέσουν και DNR (do not resuscitate) code.
fem, αν είχε πτυχίο Χημείας ή Βιολογίας δεν θα το έκανα θέμα. Όμως οι νηπιαγωγοί δεν διαθέτουν καμία από τις βασικές γνώσεις που θα απαιτούσε ένα γνήσιο διδακτορικό Ιατρικής. Διδακτορικό δεν σημαίνει απλώς κάνω μηχανικά κάποια πειράματα. Πρέπει να καταλαβαίνεις τι κάνεις, και αν δεν έχεις βασικές γνώσεις αυτό είναι αδύνατο.
Σήμερα αναφέρθηκε στο θέμα αυτό και ο Χαρίδημος Τσούκας σε άρθρο του στο Βήμα:
«Ναι, η χρηματοδότηση είναι ανεπαρκής αλλά αυτός δεν είναι λόγος να λυμαίνονται τα πανεπιστήμια βίαιες μειοψηφίες ούτε να μην υπάρχουν πειθαρχικά όργανα για τους φοιτητές ούτε να προάγονται ανάξιοι ή ετεροαπασχολούμενοι καθηγητές ούτε να παίρνουν ταχύρρυθμα διδακτορικά Ιατρικής πρώην νηπιαγωγοί που τυχαίνει να είναι σύζυγοι προβεβλημένων πολιτικών.»
Σημειωτέον ότι ο κ. Τσούκας δεν εργάζεται σε κρατικό πανεπιστήμιο αλλά στο ALBA.
Φιλε Λαζαριδη,
εκανες πολυ καλα που εθεσες το θεμα της ν.παζαιτη.
Ομως στην ελλαδα δεν γινεται κατι οχι γιατι οι βουλευτες και τα κομματα δεν μπορουν.Δυστυχως λογω της υπαρξης ισχυρων ομαδων επιρροης σε αυτους και αυτα δεν ΘΕΛΟΥΝ να κανουν κατι.
Κουβεντιαζοντας με συντοπιτες μου θεματα οπως υγεια παιδεια κ.α εμεις οι μη ειδικοι οι διαθετοντες τον κοινο νου ενος μπακαλη εχουμε καποιες αποψεις.Οι βουλευτες οι 300 γιατι δεν εχουν και παρουσιαζουν μια φλυαρια και τιποτε ?αλλο?
Συμφωνώ με τις απόψεις Θέμη για ενιαία φοιτητικά ψηφοδέλτια, στο ΕΜΠ οπου σπούδαζα στα
mid-80s παρ’ ολο που είχα απόψεις και θέσεις, ποτέ δεν θέλησα να ανακατευτώ με τις εκλογές λόγω απεύχθειας στον (κρετίνικο) κομματισμό που επικρατούσε. Γενικά συμφωνώ απόλυτα με όλες τις θέσεις Θέμη και συγχαρητήρια για το site. Δυστυχώς τα καλά μυαλά στην τσιφτετελοχώρα μας αποτελούν «περιθώριο».
Δυστυχώς στα Πανεπιστήμια και στα ΤΕΙ οι καθηγητές για να γίνουν Πρυτάνεις ή Πρόεδροι πρέπει να τα έχουν καλά με τους κομματικοποιημένους φοιτητές! Οπότε ο ένας εξαρτάται από τον άλλον!!!
Κύριε Θέμη συμφωνώ σε όλα από όσα λέτε εκτός από αυτό με τον Μάκη. Πιστέυω ότι είναι ο πρώτος διαπλεκόμενος! Και τον τελευταίο καιρό ότι κάνει δεν το κάνει μόνο για την ακροαματικότητα αλλά για να ευχαριστήσει την χρηματοδότρια του την …Γιάννα.!!!!
http://hellas-fos.blogspot.com/index.html
Διαπλοκής συνέχεια. . .
Αγαπητέ Θέμη,
καλά κάνεις και αναφέρεσαι στην διαπλοκή και ειδικά στο διδακτορικό – ¨Σκάνδαλο¨ μήπως και ξυπνήσει κανένας στην πατρίδα μας και επαναφέρει την αξιοκρατία και την δικαιοσύνη στα ελληνικά πανεπιστήμια.
Για την ιστορία θα αναφέρω τον Γιώργο Καρκαβέλα ο οποίος βοήθησε με τον τρόπο του στο παραπάνω διδακτωρικό.
Εξοφλώντας τώρα το γραμμάτιο αυτής της συνεισφοράς του και δίχως να κρατηθεί ούτε για τους τύπους η σχετική ιεραρχία, υπερπηδώντας την, κατέλαβε την θέση του διευθυντή του εργαστηρίου παθολογικής ανατομικής του ΑΠΘ.
Από τότε και έχοντας βέβαια τις γνωστές κυβερνητικές πλάτες, συμπεριφέρεται ως ο ¨απόλυτος άρχων¨της ιατρικής σχολής του ΑΠΘ.
Για τους ερευνητές παραθέτω και το σχετικό Link
της διαπλοκής
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db
=pubmed&cmd=Retrieve&dopt=AbstractPlus&list_uids
=15910759&query_hl=5&itool=pubmed_docsum
Αχ ελλάδα μου γλυκιά…
Ο ΔΟΓΜΑΤΙΣΜΟΣ ΔΕΝ ΑΠΟΔΕΙΚΝΥΕΙ ΠΟΤΕ ΤΙΠΟΤΑ. ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΑ ΟΙ ΑΝΤΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΕΠΙΘΕΣΕΙΣ ΑΠΟ ΑΓΝΟΙΑ Η΄ ΠΡΟΚΑΤΑΛΗΨΗ. ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΕΙΝΑΙ Η ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΠΟΥ ΜΕΛΕΤΑ ΤΟ ΒΙΟ, ΤΗ ΖΩΗ. ΔΙΑΚΡΙΝΕΤΑΙ ΣΕ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΜΙΚΡΟΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ (ΜΙΚΡΟΒΙΟΛΟΓΙΑ), ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΦΥΤΩΝ, ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΖΩΩΝ ΚΑΙ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΑΝΘΡΩΠΟΥ.
Η ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΑΦΟΡΑ ΤΗ ΔΟΜΗ –ΜΟΡΦΗ (ΑΝΑΤΟΜΙΑ ΦΥΤΩΝ, ΖΩΩΝ, ΑΝΘΡΩΠΟΥ) ΚΑΙ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ (ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ ΦΥΤΩΝ, ΖΩΩΝ, ΑΝΘΡΩΠΟΥ) ΩΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. ΓΙ ΑΥΤΟ ΤΟ ΛΟΓΟ ΣΕ ΙΑΤΡΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ ΣΤΟ ΛΟΝΔΙΝΟ,ΣΤΗΝ ΟΞΦΟΡΔΗ ΚΑΙ ΣΤΟ ΧΑΡΒΑΡΝΤ ΑΝΑΤΟΜΙΑ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΚΑΙ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΥΝ ΕΚΤΟΣ ΑΠΟ ΙΑΤΡΟΙ ΚΑΙ ΒΙΟΛΟΓΟΙ (ΑΝΑΤΟΜΙΑ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΚΑΙ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΣΥΝΙΣΤΟΥΝ ΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΑΝΘΡΩΠΟΥ.)
ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΤΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΑΦΟΡΟΥΝ ΤΟ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ ΠΑΘΟΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥ, ΠΟΥ ΔΙΑΣΤΡΕΒΛΩΣΑΝ ΚΑΙ ΟΙΚΕΙΟΠΟΙΗΘΗΚΑΝ ΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΙΑΤΡΟΙ, ΑΦΟΥ Ο ΟΡΟΣ ΜΙΚΡΟΒΙΟΛΟΓΟΣ ΔΙΕΘΝΩΣ ΑΝΑΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΒΙΟΛΟΓΟΥΣ.
ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΕΣ ΒΙΟΛΟΓΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ. ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΦΥΤΩΝ ΕΙΝΑΙ Η ΓΕΩΠΟΝΙΚΗ, ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΖΩΩΝ ΕΙΝΑΙ Η ΚΤΗΝΙΑΤΡΙΚΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΑΝΘΡΩΠΟΥ Η ΙΑΤΡΙΚΗ. ΠΑΡΑΛΛΗΛΑ, ΑΛΛΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΠΟΥ ΑΣΧΟΛΟΥΝΤΑΙ ΜΕ ΒΙΟΛΟΓΙΚΑ ΖΗΤΗΜΑΤΑ
ΟΠΩΣ ΒΙΟΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ, ΒΙΟΦΥΣΙΚΗ, ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ, ΒΙΟΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΗ, ΒΙΟΨΥΧΟΛΟΓΙΑ, ΒΙΟΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ ΚΛΠ.ΑΥΤΟΠΡΟΣΔΙΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΩΣ ΒΙΟΛΟΓΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ .
ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΜΕΡΙΚΗ ΣΕ ΑΞΙΟΛΟΓΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΥΠΑΡΧΕΙ ΤΜΗΜΑ ΕΝΙΑΙΟ ΒΙΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΟΥ ΔΙΝΕΙ ΠΤΥΧΙΟ ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΗΣ, ΙΑΤΡΙΚΗΣ, ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ. ΛΑΝΘΑΣΜΕΝΑ,ΩΣΤΟΣΟ, ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΗ, ΙΑΤΡΙΚΗ, ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΑΝΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΩΣ ΒΙΟΙΑΤΡΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ, ΕΝΩ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΕΙΝΑΙ ΒΙΟΛΟΓΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ (ΒΙΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ).
ΤΟ ΒΙΟΛΟΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΣΤΗΝ ΑΘΗΝΑ ΑΠΟ ΤΟ 1983 ΕΩΣ ΤΟ 2001 ΕΙΧΕ ΣΤΑΘΕΡΑ ΥΨΗΛΟΤΕΡΗ ΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΗ ΑΘΗΝΑΣ.ΜΕΧΡΙ ΠΟΥ Ο ΑΝΕΚΔΙΗΓΗΤΟΣ ΑΡΣΕΝΗΣ ΑΥΞΗΣΕ ΤΙΣ ΘΕΣΕΙΣ ΜΟΝΟΜΕΡΩΣ ΣΤΟ ΒΙΟΛΟΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΣΤΗΝ ΑΘΗΝΑ ΧΩΡΙΣ ΝΑ ΑΥΞΗΣΕΙ ΤΙΣ ΘΕΣΕΙΣ ΣΤΗ ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΗ. ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΙΔΡΥΣΗ ΤΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΒΙΟΧΗΜΕΙΑΣ ΛΑΡΙΣΑΣ ΚΑΙ ΓΕΝΕΤΙΚΗΣ ΘΡΑΚΗΣ ΠΟΛΛΟΙ ΠΛΕΟΝ ΤΙΣ ΕΠΙΛΕΓΟΥΝ ΩΣ ΠΡΩΤΗ ΕΠΙΛΟΓΗ ΑΝΤΙ ΓΙΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑ.ΕΞΑΛΛΟΥ, ΚΑΙ ΣΗΜΕΡΑ 3 ΣΤΟΥΣ 10 ΒΙΟΛΟΓΟΥΣ ΣΤΗΝ ΑΘΗΝΑ ΔΕΝ ΕΠΕΛΕΞΑΝ ΙΑΤΡΙΚΗ ΕΝΩ ΕΙΧΑΝ ΤΑ ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΟΡΙΑ.Η ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΕΙΝΑΙ ΕΠΙΛΟΓΗ ΟΧΙ ΑΠΟΤΥΧΙΑ.
ΑΥΤΟ ΔΕΝ ΙΣΧΥΕΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΝΕΠΡΟΚΟΠΟΥΣ ΔΙΚΑΤΣΑΔΕΣ ΠΟΥ ΚΛΗΡΟΝΟΜΗΣΑΝ ΤΟ ΓΩΝΙΑ-ΜΑΓΑΖΙ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΜΕ ΜΟΡΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΤΩ ΑΠΟ ΤΗ ΒΑΣΗ.
Η ΣΥΝΤΕΧΝΙΑ ΛΟΙΠΟΝ ΤΟΥ ΦΑΡΜΑΚΟΥ ΑΣ ΑΣΧΟΛΗΘΕΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΧΗΜΙΚΟΥΣ ΠΟΥ ΜΕ ΕΝΑ ΕΞΑΜΗΝΟ ΒΙΟΧΗΜΕΙΑΣ ΑΥΤΟΑΠΟΚΑΛΟΥΝΤΑΙ ΠΑΝΤΟΓΝΩΣΤΕΣ ΚΑΙ ΕΙΧΑΝ ΛΙΓΟΤΕΡΟ ΚΟΠΟ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ.ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΗΣΕΙ ΟΤΙ Ο ΧΗΜΙΚΟΣ Ή Ο ΦΑΡΜΑΚΟΠΟΙΟΣ ΠΟΥ ΕΡΓΑΖΕΤΑΙ ΜΕ ΠΟΝΤΙΚΙΑ ΚΑΙ ΦΥΤΑ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΛΕΤΗΣΕΙ ΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΜΙΑΣ ΟΥΣΙΑΣ ΑΝΤΙΠΟΙΕΙ ΕΡΓΟ ΒΙΟΛΟΓΟΥ.
ΤΑ ΕΠΙΠΕΔΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΕΙΝΑΙ ΜΟΡΙΑ-ΜΟΡΙΑΚΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ, ΚΥΤΤΑΡΑ-ΚΥΤΤΑΡΙΚΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ, ΙΣΤΟΙ-ΙΣΤΟΛΟΓΙΑ, ΕΜΒΡΥΟ-ΕΜΒΡΥΟΛΟΓΙΑ ΚΤΛ.
ΕΙΝΑΙ Η ΔΥΣΚΟΛΟΤΕΡΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ Η ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ Η ΓΝΩΣΗ ΣΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΔΕ ΧΑΡΙΖΕΤΑΙ, ΚΑΤΑΚΤΙΕΤΑΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΣΤΗ ΜΙΚΡΟΒΙΟΛΟΓΙΑ (ΒΑΚΤΗΡΙΟΛΟΓΙΑ, ΜΥΚΗΤΟΛΟΓΙΑ, ΠΑΡΑΣΙΤΟΛΟΓΙΑ, ΙΟΛΟΓΙΑ) ΜΟΝΟ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΟΙ ΓΙΑΤΡΟΙ ΕΙΝΑΙ ΥΠΕΡΑΝΩ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ. ΕΥΤΥΧΩΣ, ΟΧΙ ΠΙΑ ΣΤΗΝ ΕΜΒΡΥΟΛΟΓΙΑ ΑΝΘΡΩΠΟΥ-ΕΞΩΣΩΜΑΤΙΚΗ ΓΟΝΙΜΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΣΤΗ ΓΕΝΕΤΙΚΗ.
ΧΩΡΙΣ ΦΑΝΑΤΙΣΜΟ, ΛΟΙΠΟΝ , ΜΗΝ ΑΓΝΟΕΙΤΕ ΤΗΝ ΑΛΗΘΕΙΑ ΥΠΕΡ ΤΩΝ ΣΥΜΦΕΡΟΝΤΩΝ ΣΑΣ. ΣΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΒΙΟΛΟΓΟΙ ΓΙΑΤΙ ΕΧΟΥΝ ΤΗ ΓΝΩΣΗ, ΕΙΣΑΓΟΝΤΑΝ ΟΠΟΥ ΗΘΕΛΑΝ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΥΝ ΣΕ ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΓΟΥΣΤΑΡΟΥΝ. ΚΟΥΡΑΣΤΗΚΑΝ ΚΑΙ ΑΓΑΝΑΚΤΗΣΑΝ ΑΠΟ ΤΟ ΠΛΙΑΤΣΙΚΟ ΟΛΩΝ ΑΥΤΩΝ ΠΟΥ ΕΜΜΕΝΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΓΝΟΙΑ.
Με φιλότιμη διάθεση θέλω να ενημερώσω ότι οι φαρμακολόγοι δεν έχουν σχέση με τους χημικούς φαρμακολογίας και ότι στις Βιολογικές Επιστήμες εντάσσονται οι φαρμακολόγοι, όπως και οι ανατόμοι και οι φυσιολόγοι. Η Στατιστική Ταξινόμηση των Επαγγελμάτων Ελλάδος (ΣΤΕΠ-92) (International Standard Classification of Occupations-ISCO) του Διεθνούς Γραφείου Εργασίας (ΔΓΕ) προβλέπει ότι οι φαρμακοποιοί οι ανατόμοι, οι βιοχημικοί, οι βιοφυσικοί, οι φυσιολόγοι, φαρμακολόγοι, ερευνητές παθολογίας και ασκούντες συναφή επαγγέλματα ανήκουν στην κατηγορία
>.
Οι ανωτέρω διεξάγουν έρευνες, βελτιώνουν ή αναπτύσσουν έννοιες, θεωρίες και λειτουργικές μεθόδους ή εφαρμόζουν επιστημονικές γνώσεις συναφείς με τη βιολογία, μικροβιολογία, βοτανική, ζωολογία, οικολογία, ανατομία,βακτηριολογία, βιοχημεία, φυσιολογία, κυτταρολογία, γενετική, γεωπονία, παθολογία, φαρμακολογία και ιατρική
Εντελώς ξεχωριστός κλάδος είναι οι >. Στους Χημικούς περιλαμβάνονται, επίσης, οι χημικοί φαρμακολογίας, οι φυσικοχημικοί και οι πυρηνικοί χημικοί.
Εξαιρούνται οι βιοχημικοί και οι φαρμακολόγοι (2312).
Τα υπόλοιπα είναι συντεχνιακές κορώνες για εγχώρια κατανάλωση. Άλλο επιστήμη και άλλο προώθηση και marketing.
Στατιστική Ταξινόμηση των Επαγγελμάτων Ελλάδος (ΣΤΕΠ-92) (International Standard Classification of Occupations-ISCO)
Kοινές διεπιστημονικές ειδικότητες της Ιταλίας που αφορούν στους βιολόγους και στους γιατρούς :
1) ΓΕΝΕΤΙΚΗ ΙΑΤΡΙΚΗ (Laboratio di Genetica : 4 χρόνια, από το 2006 5 χρόνια)
2) ΚΛΙΝΙΚΗ ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ (4 χρόνια, από το 2006 5 χρόνια)
3) ΜΙΚΡΟΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΙΟΛΟΓΙΑ (5 χρόνια)
4) ΚΛΙΝΙΚΗ ΠΑΘΟΛΟΓΙΑ (5 χρόνια)
5) ΦΑΡΜΑΚΟΛΟΓΙΑ (4 χρόνια, από το 2006 5 χρόνια)
6) ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ (4 χρόνια, από το 2006 5 χρόνια)
Με φιλότιμη διάθεση θέλω να ενημερώσω ότι οι φαρμακολόγοι δεν έχουν σχέση με τους χημικούς φαρμακολογίας και ότι στις Βιολογικές Επιστήμες εντάσσονται οι φαρμακολόγοι, όπως και οι ανατόμοι και οι φυσιολόγοι. Η Στατιστική Ταξινόμηση των Επαγγελμάτων Ελλάδος (ΣΤΕΠ-92) (International Standard Classification of Occupations-ISCO) του Διεθνούς Γραφείου Εργασίας (ΔΓΕ) προβλέπει ότι οι φαρμακοποιοί οι ανατόμοι, οι βιοχημικοί, οι βιοφυσικοί, οι φυσιολόγοι, φαρμακολόγοι, ερευνητές παθολογίας και ασκούντες συναφή επαγγέλματα ανήκουν στην κατηγορία
Βιολόγοι εν γένει, ιατροί και ασκούντες συναφή επαγγέλματα.
Οι ανωτέρω διεξάγουν έρευνες, βελτιώνουν ή αναπτύσσουν έννοιες, θεωρίες και λειτουργικές μεθόδους ή εφαρμόζουν επιστημονικές γνώσεις συναφείς με τη βιολογία, μικροβιολογία, βοτανική, ζωολογία, οικολογία, ανατομία,βακτηριολογία, βιοχημεία, φυσιολογία, κυτταρολογία, γενετική, γεωπονία, παθολογία, φαρμακολογία και ιατρική
Εντελώς ξεχωριστός κλάδος είναι οι Φυσικοί, χημικοί και ασκούντες συναφή επαγγέλματα. Στους Χημικούς περιλαμβάνονται, επίσης, οι χημικοί φαρμακολογίας, οι φυσικοχημικοί και οι πυρηνικοί χημικοί.
Εξαιρούνται οι βιοχημικοί και οι φαρμακολόγοι (2312).
Τα υπόλοιπα είναι συντεχνιακές κορώνες για εγχώρια κατανάλωση. Άλλο επιστήμη και άλλο προώθηση και marketing.
Η ΣΥΝΤΕΧΝΙΑ ΤΟΥ ΦΑΡΜΑΚΟΥ ΚΑΙ ΤΟ ΠΛΙΑΤΣΙΚΟ ΤΗΣ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΗΣ ΑΡΠΑΧΤΗΣ ΑΠΟ ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΥΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΣ ΑΣΧΕΤΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ ΕΧΟΥΝ ΣΤΟΧΟΠΟΙΗΣΕΙ ΑΔΙΚΑ ΤΟ ΠΑΡΟΝ ΤΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ.
ΟΙ KΟΙΝΕΣ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΑΣ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΒΙΟΛΟΓΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΓΙΑΤΡΟΥΣ ΛΟΓΩ ΣΥΝΤΕΧΝΙΑΚΩΝ ΣΥΜΦΕΡΟΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΠΡΟΣ ΤΟ ΠΑΡΟΝ ΚΑΤΑΣΤΡΑΤΗΓΟΥΝΤΑΙ!
Η κ ΚΑΡΑΜΑΝΛΗ-ΠΑΖΑΙΤΗ προκειται να γινει καθηγητρια της ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ??/
Ξερει κανεις τιποτε γι αυτο???
Όχι, που το διάβασες;
Καλά, αν γίνει κάτι τέτοιο εγώ θα αρχίσω απεργία πείνας.
Κ. Λαζαρίδη, ψυχραιμία! :-) Δεν πιστεύω ότι πρόκειται να γίνει κάτι τέτοιο. Θα γελάσει και αυτό το ποικιλόχρωμο ερίφιο στη χώρα της φαιδράς πορτοκαλέας!
Ρε καλά το θυμόμουν κι εγώ ότι η «σεμνή» Νατάσα ήταν νηπιαγωγός κι αναρωτιόμουν πώς έγινε ξαφνικά γιατρίνα και μάλιστα να κάνει και εγχειρήσεις! Βρε βρε τι σου κάνουν οι πολιτικές πλάτες! Τι άλλο θα δούμε!
a. Poswn etwn einai h Natasa? Den uparxoun plhrofories gia authn?
b. Zoume sto psema telika. Edw oi Ellines pisteuoun se polu xeirotera. Polla psemata kukloforoun. Idou duo polu koina psemata pou ta pisteuoun sthn pleiopsifia tous oi Ellines.
http://en.wikipedia.org/wiki/Krifo_scholio
http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%86%CE%B3%CE%B9%CE%BF_%CE%A6%CF%89%CF%82
Distixws prepei na to katalabete:
a) emaste zwa – o anthrwpos einai zwn kai etsi ferete – me merikes eksereis anthrwpwn pou isws na einai pio ekseligmenoi eggefalika
b) epigratei o nomos tou isxirou – oi isxuroi kanoun oti theloun
Οταν το κανει η γυναικα του πρωθυπουργου ειναι τουλαχιστον «ηθικως επιληψιμο».
Οταν το κανουμε μονοι μας πισω απο κλειστες πορτες, δεν ειναι;
Εχω δει τμημα με το 80% περιπου του faculty να ακολουθει το pattern :
Πτυχιο 1976
Διδακτορικο 1992
Εκλογη 1993 (στο ιδιο τμημα που εδωσε το διδακτορικο)
…και αυτα σε τμημα που ιδρυθηκε το 1991.
[…] Παραθέτω πολύ ενδιαφέρον post για το διδακτορικό της Νατάσας, από ένα blog που […]
Geia sou Themi,
Den eimai poly vathys gnwstis tou Thematos tou PhD tis Natassas, alla pistevw oti ola osa ekane, «ginontai» vasi nomou.
Diladi, mporei o odigos spoudwn enos tmimatos na provlepei metaptyhiakes spoudes ki apo apofoitous allwn sxolwn akoma kai poly «hamiloteres» se simasia.
Allwste, ti nomizeis oti kanoun sta didaktorika stin Iatriki stin ellada??? tis perissoteres fores einai statistiki epexergasia aplws diaforwn dedomenwn asthenwn.
Den einai opws emeis oi ximikoi pou mporei na liwseis sto peirama kai na min katalixeis kai poythena.
Perissotero me apasxolei to Ptyxio Iatrikis pou ehei parei, giati ayto einai pragmati dyskolo. Ekei, ontws einai na dierwtasai pws kai giati.
Ayta, na sai kala.
Thanasis, Ximikos Apo AUTH
Ενδιαφέρον άρθρο για τη σχέση Ζαχόπουλου-Νατάσας:
http://www.ppol.gr/fullarticle.php?id=3846
Επερώτηση βουλευτών του ΠΑΣΟΚ για τον γιό της κας Γκίμπα-Τζιαμπίρη:
http://www.pasok.gr/portal/gr/koin-omada/77/54049/7/7/1/showdoc2.html
http://www.tanea.gr/Article.aspx?d=20071229&nid=7025799&sn=&spid=876
«Αν εκτός από αστέρι είναι και τυχερός (ή τυχερή) μπορεί τα χρόνια του αγροτικού να συνυπολογιστούν στην ειδικότητά του (της) με νυκτερινή τροπολογία στη Βουλή. »
Δεν το ήξερα αυτό. Ολόκληρη τροπολογία για την ειδικότητα της Νατάσας …
Με τι βαθμό πήρε το πτυχίο της;
Ο νομος για την αλλαγή της διάρκειας της θητείας των Πρυτανικών αρχών από 3 σε 4 χρόνια, που ανακοινώθηκε και εφαρμόσθηκε «γρήγορα και απλά» μήπως εχει καμμία σχέση με την εκλογή του κ Κίττα;
Τώρα πλέον έχει υπεισέρθει και ο παράγων ‘Ζαχόπουλος’ σε αυτό το πλέγμα των διαπλοκών, ο οποίος, εκτός από μέγας αποχαρακτηριστής αρχαιολογικών χώρων για ιδιωτική εκμετάλλευση (φαντάζομαι όχι με το αζημίωτο) υπήρξε και ο μέντορας και στενός φίκος της Νατάσσας, δηλ. ίσως ο σημαντικότερος άνθρωπος πίσω από τη μεταγραφή και τις εκπληκτικές σπουδές της.
Αν κάτι θετικό προκύψει από αυτό το SITE, θα ήταν μιά ΕΚΣΤΡΑΤΕΙΑ (με συγκέντρωση υπογραφών κλπ) γιά την καθιέρωση ΑΣΥΜΒΙΒΑΣΤΟΥ μεταξύ βουλευτικής ιδιότητας και θέσης ΔΕΠ σε ΑΕΙ.
Αυτό είναι η πληγή της μετα-πολίτευσης φοβάμαι.
Μιά ΚΑΘΑΡΑ ΧΑΡΙΣΤΙΚΗ διάταξη του Κ. Καραμανλή που έγινε του 1974 ειδικά γιά ΤΣΑΤΣΟ-ΜΑΓΚΑΚΗ, και που μεταβλήθηκε σιγά-σιγά σε ΣΚΟΥΡΙΑ γιά τα ελληνικά πανεπιστήμια.
Καιρός να την μαζέψουμε πίσω ΤΩΡΑ!!!!!
Δε συμφωνώ στο Ασυμβίβαστο. Φτάνει να υπάρχει διαφάνεια στις πράξεις, όχι απαγορεύσεις και φραγμοί.
Θέμη έψαξα λίγο την ιστοσελίδα του Εργαστηρίου φυσιολογίας του ανθρώπου της Ιατρικής Σχολής του ΑΠΘ. ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΙΝΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΜΟΝΟΝ. Αξίζει να το δείτε.
Ανωγειανάκις Γεώργιος
Καθηγητής Φυσιολογίας Διευθυντής Εργαστηρίου Φυσιολογίας του Ανθρώπου Ιατρικής Σχολής ΑΠΘ
O κ. Γεώργιος Ανωγειανάκις γεννήθηκε στη Θεσσαλονίκη το 1948. Σπούδασε στο Πανεπιστήμιο της Καλιφόρνια στο Μπέρκλεϋ, από το οποίο και αποφοίτησε το 1970. Από το 1970 έως το 1972 παρακολούθησε μεταπτυχιακές σπουδές στο Εργαστήριο Φυσιολογίας της Ιατρικής Σχολής του Πανεπιστημίου της Καλιφόρνια στο Λος Αντζελες και από το 1974 έως το 1976 στο Tμήμα Βιολογίας του Πανεπιστημίου της Νότιας Καλιφόρνια. Το 1979 επέστρεψε στην Ελλάδα όπου το 1983, κατόπιν εξετάσεων, κατετάγει ως δευτεροετής φοιτητής στην Ιατρική Σχολή του ΑΠΘ από όπου και απεφοίτησε το 1989. Το 1986 αναγορεύτηκε διδάκτωρ της Ιατρικής Σχολής του ΑΠΘ. Ο τίτλος της διδακτορικής του διατριβής ήταν «Διερεύνηση της προκλητής σωματοαισθητικής ηλεκτρικής δραστηριότητας του εγκεφάλου ως δυναμικού φαινομένου της γενικότερης εγκεφαλογραφικής δραστηριότητας». Επιβλέπει και διαχειρίζεται 11 επιδοτούμενα προγράμματα τα 9 εκ των οποίων είναι τηλεϊατρικής, ένα ψυχικής υγείας και ένα για καρκίνο του μαστού, καμία σχέση με φυσιολογία, από τα οποία χρηματοδοτείται και η κόρη του (Ανωγειανάκη Αντωνία).
ΔΕΝ ΑΝΑΦΕΡΕΙ ΤΟ ΒΑΣΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ. ΑΝΑΦΕΡΕΙ ΟΤΙ ΜΠΗΚΕ ΣΤΗΝ ΙΑΤΡΙΚΗ ΚΑΤΟΠΙΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΑΛΛΑ ΥΠΟΝΟΕΙ ΧΩΡΙΣ ΝΑ ΤΟ ΛΕΕΙ ΞΕΚΑΘΑΡΑ ΟΤΙ ΜΠΗΚΕ ΠΙΘΑΝΩΣ ΜΕ ΚΑΤΑΤΑΚΤΗΡΙΕΣ. ΓΙΝΕΤΑΙ ΔΙΔΑΚΤΩΡ ΤΗΣ ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΠΡΙΝ ΝΑ ΠΑΡΕΙ ΤΟ ΠΤΥΧΙΟ ΤΟΥΑΦΟΥ ΜΠΗΚΕ ΣΤΗΝ ΙΑΤΡΙΚΗ ΣΕ ΗΛΙΚΙΑ 35 ΕΤΩΝ ΚΑΙ ΤΕΛΕΙΩΣΕ 41 ΕΤΩΝ. ΔΕΝ ΑΝΑΦΕΡΕΙ ΑΝ ΤΟ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΠΡΟΕΡΧΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ Ή ΑΠΟ ΑΛΛΟΥ ΣΤΟ ΑΠΘ. ΔΕΝ ΑΝΑΦΕΡΕΙ ΚΑΜΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΤΟ 1979 ΜΕΧΡΙ ΤΗΝ ΕΚΛΟΓΗ ΤΟΥ ΩΣ ΜΕΛΟΣ ΔΕΠ ΠΟΥ ΟΥΤΕ ΑΥΤΟ ΑΝΑΦΕΡΕΙ ΠΟΤΕ ΕΚΛΕΧΤΗΚΕ ΠΟΥ ΜΑΛΛΟΝ ΕΓΙΝΕ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΗΡΥΞΗ ΤΟΥ ΩΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΑ ΤΟ 1986 ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ.
Καλλαράς Κωνσταντίνος Καθηγητής Φυσιολογίας
Γεννήθηκε στη Θεσσαλονίκη το 1951. Είναι αριστούχος απόφοιτος του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και αριστούχος πτυχιούχος και διδάκτωρ της Ιατρικής Σχολής του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Έχει την ειδικότητα της Παθολογίας.
Μπουντζιούκας Σόλων Καθηγητής Φυσιολογίας
Γεννήθηκε στη Θεσσαλονίκη. Τον Ιούνιο του 1960 αποφοίτησε από το Ε΄ Γυμνάσιο Αρρένων Θεσσαλονίκης και τον Οκτώβριο του ίδιου χρόνου εισήχθηκε, μετά από εισαγωγικές εξετάσεις, στο Φυσικό Τμήμα της Φυσικομαθηματικής Σχολής του Α.Π.Θ. Σε όλη τη διάρκεια των σπουδών του ήταν υπότροφος του Ι.Κ.Υ. Το 1965 πήρε το πτυχίο Φυσικής. Το 1968 πήρε με «άριστα» το δίπλωμα Ηλεκτρονικού Φυσικού-Ραδιοηλεκτρολόγου του Τμήματος Μεταπτυχιακών Σπουδών Φυσικής του Α.Π.Θ. Το 1972 διορίστηκε στο Εργαστήριο Πειραματικής Φυσιολογίας της Ιατρικής Σχολής του Α.Π.Θ. ως βοηθός. Κατά τη διάρκεια του ακαδημαϊκού έτους 1976-1977 παρακολούθησε ανελλιπώς μεταπτυχιακά μαθήματα «Ιατρικής Στατιστικής Μεθοδολογίας» που διοργάνωσε το Εργαστήριο Υγιεινής της Ιατρικής Σχολής του Α.Π.Θ. Το Φεβρουάριο του 1981 πήρε το Διδακτορικό του Δίπλωμα στη Φυσιολογία με «άριστα» και στη συνέχεια, τον ίδιο χρόνο, κατέλαβε μόνιμη θέση Επιμελητή στο Εργαστήριο Πειραματικής Φυσιολογίας της Ιατρικής Σχολής του Α.Π.Θ.
ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΓΙΑΤΡΟΣ ΕΙΝΑΙ ΦΥΣΙΚΟΣ. ΠΗΡΕ ΤΟ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΤΟΥ ΣΑΝ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΣ ΗΔΗ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΟΝΤΑΣ ΜΗ ΓΙΑΤΡΟΣ.
Καΐκη – Αστάρα Αναστασία Αναπλ. Καθηγήτρια Φυσιολογίας
Γεννήθηκε στον Βαπτιστή, Κιλκίς, το 1945. Είναι πτυχιούχος του Φυσιογνωστικού Τμήματος της Φυσικομαθηματικής Σχολής του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και αριστούχος διδάκτωρ της Ιατρικής Σχολής του ιδίου Πανεπιστημίου. Το 1974, μετά από τετραετή υπηρεσία ως Καθηγήτρια Μέσης Εκπαίδευσης στο Εξατάξιο Γυμνάσιο Θηλέων Αγρινίου, Αιτωλοακαρνανίας, διορίστηκε ως Βοηθός στο Εργαστήριο Πειραματικής Φυσιολογίας της Ιατρικής Σχολής του Α.Π.Θ. Το 1986 αναγορεύθηκε διδάκτορας της Ιατρικής Σχολής του Α.Π.Θ. Από τον Αύγουστο του 1982 έως τον Ιανουάριο του 1983, καθώς και από τον Απρίλιο του 1999 μέχρι και τον Ιούνιο του ιδίου έτους, μετεκπαιδεύτηκε στις Η.Π.Α. σε θέματα ενδοκρινολογίας-ανοσολογίας, στο Τμήμα Βιολογικών Επιστημών του Πανεπιστημίου της Πολιτείας της Νέας Υόρκης, στο Βinghamton των Η.Π.Α., υπό την καθοδήγηση της Καθηγήτριας S. Michael και σε συνεργασία με άλλους καθηγητές.
ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΓΙΑΤΡΟΣ ΕΙΝΑΙ ΑΠΟΦΟΙΤΟΣ ΤΟΥ ΦΥΣΙΟΓΝΩΣΤΙΚΟΥ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΟΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗΣ. ΠΗΡΕ ΤΟ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΤΗΣ ΣΑΝ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΗ ΗΔΗ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΚΑΙ ΑΥΤΗ ΟΝΤΑΣ ΜΗ ΓΙΑΤΡΟΣ. ΠΑΡΟΛΑ ΑΥΤΑ ΜΕΤΕΚΠΑΙΔΕΥΕΤΑΙ ΣΕ ΘΕΜΑΤΑ ΕΝΔΟΚΡΙΝOΛΟΓΙΑΣ ΑΝΟΣΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΜΕΡΙΚΗ ΣΕ 5-6 ΜΗΝΕΣ.
Κουτσονικόλας Ε. Δημήτριος Αναπλ. Καθηγητής Φυσιολογίας
Γεννήθηκε το 1955 στον Κονισκό Τρικάλων. Το 1973 εισήχθη κατόπιν εισαγωγικών εξετάσεων στην Ιατρική Σχολή του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης από όπου και απεφοίτησε το 1979. Έλαβε τον τίτλο του Χειρουργού Παίδων κατόπιν εξετάσεων (31/5/1990). παράλληλα αυτό το χρονικό διάστημα εκπόνησε την διδακτορική του διατριβή με τίτλο: «Συμβολή στη μελέτη της συντηρητικής και χειρουργικής θεραπείας του εγκολεασμού του εντέρου στα παιδιά» και αναγορεύτηκε διδάκτωρ της Ιατρικής Σχολής του Α.Π.Θ. στις 27/6/1988. Από τα ερευνητικά προγράμματα του εργαστηρίου χρηματοδοτείται και η κόρη του (Κουτσονικόλα Παναγιώτα).
Λιαγκούρης – Λιαγκουρίδης Ιωάννης Επίκ. Καθηγητής Φυσιολογίας
Γεννήθηκε τον Μάιο του 1949 στη Θεσσαλονίκη όπου και τελείωσε τις γυμνασιακές του σπουδές. Από το 1974 αρχίζει να εργάζεται στο Εργαστήριο Πειραματικής Φυσιολογίας της Ιατρικής Σχολής του Α.Π.Θ. και το 1975 διορίσθηκε έμμισθο μέλος ΕΔΤΠ. Το Φεβρουάριο του 1984 αποπεράτωσε τις Πανεπιστημιακές του σπουδές από την Ιατρική Σχολή του Α.Π.Θ. Το Σεπτέμβριο του 1988 αναγορεύθηκε διδάκτωρ της ίδιας Σχολής. Τον Ιούνιο του 2000 εκλέχθηκε λέκτορας. Τα τελευταία χρόνια συμμετείχε ως αξιολογητής στο πρόγραμμα «ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ ΙΙ» του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας & Θρησκευμάτων. Επίσης συμμετείχε ως μέλος στις εξεταστικές Επιτροπές των μεταπτυχιακών προγραμμάτων υποτροφιών του Ι.Κ.Υ.
ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΣ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ. ΔΕΝ ΑΝΑΦΕΡΕΙ ΤΟΝ ΤΡΟΠΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΙΑΤΡΙΚΗ ΔΕΝ ΑΝΑΦΕΡΕΙ ΚΑΝ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ, ΑΛΛΑ ΑΝΑΦΕΡΕΙ ΟΤΙ ΤΕΛΕΙΩΣΕ ΤΗΝ ΙΑΤΡΙΚΗ ΣΕ ΗΛΙΚΙΑ 35 ΕΤΩΝ. ΔΕΝ ΑΝΑΦΕΡΕΙ ΠΩΣ ΑΠΟ ΕΔΤΠ ΓΙΝΕΤΑΙ ΓΙΑΤΡΟΣ. ΠΑΙΡΝΕΙ ΤΟ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΤΟΥ 2 ΧΡΟΝΙΑ ΜΕΤΑ ΤΟ ΠΤΥΧΙΟ. ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΕ ΩΣ ΕΞΕΤΑΣΤΗΣ ΤΩΝ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΤΟΥ ΙΚΥ. Η ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑ ΓΚΙΜΠΑ-ΤΖΙΑΜΠΙΡΗ ΕΙΝΑΙ ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΟΥ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΚΡΑΤΙΚΩΝ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ (ΙΚΥ). (Η ΠΡΩΗΝ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ ΚΑΙ ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ ΤΟΥ ΚΑΙ ΑΝΤΙΠΡΥΤΑΝΗΣ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΩΝ ΥΠΟΘΕΣΕΩΝ).
Σπάνδου Ευαγγελία Επικ. Καθηγήτρια Φυσιολογίας.
Γεννήθηκε στη Θεσσαλονίκη το 1968. Πήρε το πτυχίο του Βιολογικού τμήματος της Σχολής Θετικών Επιστημών του ΑΠΘ το 1992. Το 1991 με υποτροφία της Γερμανικής Υπηρεσίας Επιστημονικών Ανταλλαγών (DAAD), εργάσθηκε στο Institut fur Strahlenbiologie του ερευνητικού κέντρου Gesellschaft fur Strahlen und Umweltforschung του Μονάχου. Διετέλεσε Ειδική Μεταπτυχιακή Υπότροφος (ΕΜΥ) στο Εργαστήριο Πειραματικής Φυσιολογίας της Ιατρικής Σχολής του ΑΠΘ κατά τα έτη 1992-1997. Το 1997 αναγορεύτηκε διδάκτορας της Ιατρικής Σχολής του ΑΠΘ. Από το Νοέμβριο του 1997 μέχρι και το Δεκέμβριο του 1998 μετεκπαιδεύτηκε ως έμμισθη επιστημονική συνεργάτης (research fellow) στο Department of Pediatrics και στο Department of Pathology and Laboratory Medicine, MCP-Hahnemann University of Philadelphia. Το Φεβρουάριο του 2003 μετέβη στο ίδιο εργαστήριο ως επισκέπτης-συνεργάτης ερευνητής. Κατά τα έτη 1999-2000 εργάστηκε ως άμισθη επιστημονική συνεργάτης στο Εργαστήριο Φυσιολογίας της Ιατρικής Σχολής του ΑΠΘ. Το Μάιο του 2000 εκλέχθηκε Λέκτορας και τον Ιανουάριο του 2005 Επίκουρη Καθηγήτρια στο παραπάνω εργαστήριο.
ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΓΙΑΤΡΟΣ ΕΙΝΑΙ ΒΙΟΛΟΓΟΣ. ΔΕΝ ΑΝΑΦΕΡΕΙ ΤΟΝ ΤΡΟΠΟ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΤΗΣ ΣΑΝ ΕΙΔΙΚΗ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗ ΥΠΟΤΡΟΦΟΣ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ. ΑΝΑΚΗΡΥΣΣΕΤΑΙ ΚΑΙ ΑΥΤΗ ΔΙΔΑΚΤΟΡΑΣ ΤΗΣ ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΤΟΥ ΑΠΘ ΟΝΤΑΣ ΜΗ ΓΙΑΤΡΟΣ. ΤΟ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΤΗΣ ΕΡΓΟ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΝΕΤΑΙ ΣΤΟ ΡΟΛΟ ΔΙΑΦΟΡΩΝ ΟΥΣΙΩΝ ΣΑΝ ΚΥΤΤΑΡΟΠΡΟΣΤΑΤΕΥΤΙΚΑ ΣΤΗΝ ΥΠΟΞΙΑ – ΙΣΧΑΙΜΙΑ ΤΟΥ ΕΓΚΕΦΑΛΟΥ. ΣΤΙΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΗΣ ΕΜΦΑΝΙΖΟΝΤΑΙ ΤΑ ΟΝΟΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΑΖΑΪΤΗ ΚΑΙ ΓΚΙΜΠΑ. Ο ΤΙΤΛΟΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΗΣ ΔΙΑΤΡΙΒΗΣ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΣ ΠΑΖΑΪΤΗ ΕΙΝΑΙ «Η επίδραση των κυτταροπροστατευτικών ουσιών σε ανώτερες φλοιικές λειτουργίες – συμπεριφορά – κάτω από συνθήκες ισχαιμίας – υποξίας». Η ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΤΟΥ ΠΙΟ ΠΑΝΩ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟΥ ΣΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΑΠΘ ΑΠΟΒΑΙΝΕΙ ΑΚΑΡΠΗ.
ΕΡΓΑΣΘΗΚΕ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΩΣ ΑΜΙΣΘΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ.- ΘΕΣΗ Η ΟΠΟΙΑ ΔΕΝ ΠΡΟΒΛΕΠΕΤΑΙ ΑΠΟ ΚΑΝΕΝΑ ΝΟΜΟ ΚΑΙ Η ΙΑΤΡΙΚΗ ΤΟ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙ ΚΑΤΑ ΚΟΡΟΝ ΜΕ ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΗΣ ΓΣ ΠΟΥ ΕΓΚΡΙΝΕΙ ΤΟ ΑΙΤΗΜΑ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ, ΤΗΣ ΚΛΙΝΙΚΗΣ, Ή ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ. ΟΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ ΠΑΡΑΝΟΜΩΣ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΣΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΚΛΙΝΙΚΕΣ ΚΑΙ ΔΕΝ ΕΠΙΤΡΕΠΕΤΑΙ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΣΤΟ ΚΛΙΝΙΚΟ ΕΡΓΟ. Πχ ΠΩΣ ΘΑ ΜΠΟΡΟΥΣΕ ΑΜΙΣΘΟΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗΣ ΚΛΙΝΙΚΗΣ ΝΑ ΧΕΙΡΟΥΡΓΗΣΕΙ? ΓΙΑΤΙ ΤΟ ΔΕΧΟΝΤΑΙ ΟΙ ΔΙΟΙΚΗΤΕΣ ΤΩΝ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΩΝ ΠΟΥ ΣΤΕΓΑΖΟΝΤΑΙ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΕΣ ΚΛΙΝΙΚΕΣ ΝΑ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΑΣΧΕΤΑ ΑΤΟΜΑ ΜΕΣΑ ΣΤΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ? ΓΙΑΤΙ ΚΑΛΥΠΤΟΥΝ ΜΙΑ ΕΞΟΦΘΑΛΜΗ ΠΑΡΑΝΟΜΙΑ? ΠΟΙΟΣ ΕΥΘΥΝΕΤΑΙ ΑΝ ΣΥΜΒΕΙ ΙΑΤΡΙΚΟ ΣΥΜΒΑΜΑ ΣΤΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΚΑΙ ΕΜΠΛΕΚΕΤΑΙ ΑΜΙΣΘΟΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ ΟΤΑΝ ΔΕΝ ΑΝΗΚΕΙ ΕΠΙΣΗΜΩΣ ΣΤΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΤΟΥ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟΥ?
Στεργίου – Μιχαηλίδου Βασιλική Επικ. Καθηγήτρια Φυσιολογίας
Γεννήθηκε το 1951 στην Τασκένδη της πρώην Σοβιετικής Ένωσης. Τελείωσε τις Γυμνασιακές σπουδές το 1968. Το ίδιο έτος, μετά από εισαγωγικές εξετάσεις, γράφτηκε στο τμήμα Βιολογίας του Πανεπιστημίου της Τασκένδης.
Μετά από πενταετή φοίτηση και με παράλληλη τριετή εξειδίκευση στη Φυσιολογία του Ανθρώπου και των Ζώων, το 1973 πήρε το πτυχίο της Βιολογίας με εξειδίκευση στη Φυσιολογία του Ανθρώπου και των Ζώων. Η πειραματική εξάσκηση στη Φυσιολογία, πραγματοποιούνταν στο Ινστιτούτο Πειραματικής Ιατρικής της Αγίας Πετρούπολης. Την ίδια χρονιά, με την εκπόνηση της πειραματικής μελέτης « Επίδραση του αντιθυμικού ορού και της πενικιλλίνης στην ανοσοποίηση και στη βιωσιμότητα του δερματικού μοσχεύματος », η οποία έγινε στο Ερευνητικό Ινστιτούτο Εμβολίων και Ορών της Τασκένδης, απονεμήθηκε ο τίτλος Μaster Βιολογίας. Από το 1974 έως το 1978 εργάσθηκε ως επιστημονικός συνεργάτης στο Ερευνητικό Ινστιτούτο Εμβολίων και Ορών της Τασκένδης. Το 1977 – 1978 παρακολούθησε μεταπτυχιακές σπουδές στην έδρα Κλινικής Βιοχημείας στο Ινστιτούτο Επιμορφώσεως Ιατρών της Τασκένδης. Τον Μάιο του 1978 ήρθε στην Ελλάδα και τον Φεβρουάριο του 1979, κατόπιν εξετάσεων στη Φυσικομαθηματική Σχολή του Α.Π.Θ., έγινε αναγνώριση του πτυχίου. Από το 1979 εργάσθηκε ως επιστημονικός συνεργάτης στο Εργαστήριο Πειραματικής Φυσιολογίας της Ιατρικής Σχολής του Α.Π.Θ. Το 1988 αναγορεύθηκε διδάκτορας της Ιατρικής με τον βαθμό άριστα και εντάχθηκε, μετά από κρίση, στη βαθμίδα του Λέκτορα.
ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΓΙΑΤΡΟΣ ΕΙΝΑΙ ΒΙΟΛΟΓΟΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΤΗΣ ΤΑΣΚΕΝΔΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΕΡΕΙ ΟΤΙ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΕ ΤΟ ΠΤΥΧΙΟ ΤΗΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΦΥΣΙΚΟΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΟΥ ΑΠΘ ΚΑΤΟΠΙΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ. ΑΠΟ ΟΣΟ ΓΝΩΡΙΖΩ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΓΙΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΠΤΥΧΙΩΝ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΔΟΑΤΑΠ, ΤΟΤΕ ΔΙΚΑΤΣΑ ΚΑΙ ΚΑΜΙΑ ΣΧΟΛΗ, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Ή ΑΛΛΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ.
Συμεωνίδου Κωνσταντίνα Επικ. Καθηγήτρια Φυσιολογίας
Γεννήθηκε στην Αθήνα το 1968. Πήρε το πτυχίο του οικονομικού τμήματος της Σχολής Νομικών και Οικονομικών Επιστημών του ΑΠΘ το 1990 και το πτυχίο της Ιατρικής Σχολής του ΑΠΘ τον Οκτώβριο του 1996. Το 1994 αναγορεύτηκε διδάκτορας της Ιατρικής Σχολής με βαθμό «Άριστα». Από το 1993 και μέχρι το1999 η κ. Συμεωνίδου εργάστηκε ως άμισθη επιστημονική συνεργάτις στο Εργαστήριο Φυσιολογίας του Ιατρικού τμήματος του ΑΠΘ. Το Μάιο του 2000 εκλέχθηκε Λέκτορας και το Νοέμβριο του 2004 επίκουρη καθηγήτρια στο παραπάνω εργαστήριο θέση την οποία κατέχει μέχρι σήμερα. Από τον Απρίλιο του 2000 έως το Σεπτέμβριο του 2000 μετεκπαιδεύτηκε στο Εργαστήριο Φαρμακολογίας στο Hadassah University οf Jerusalem, υπό την επίβλεψη της καθηγήτριας E. Shohami. Το διδακτικό της έργο περιλαμβάνει από αμφιθεάτρου διδασκαλία τόσο των υποχρεωτικών όσο και των επιλεγομένων μαθημάτων της Φυσιολογίας καθώς και των εργαστηριακών ασκήσεων των φοιτητών της Ιατρικής και Οδοντιατρικής Σχολής. Τέλος συμμετέχει στο Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Μαθημάτων του Ν.Π.Μ.Σ. Το συγγραφικό έργο της κ. Συμεωνίδου περιλαμβάνει αρκετές επιστημονικές εργασίες και ένα κεφάλαιο σε διδακτικό σύγγραμμα. Για τις επιστημονικές της εργασίες υπάρχουν πάνω από 160 βιβλιογραφικές αναφορές στο Science Citation Index. O αθροιστικός Impact Factor των επιστημονικών περιοδικών στα οποία δημοσιεύθηκαν πλήρεις εργασίες της είναι πάνω από 45. Είναι παντρεμένη με το Νευρολόγο Νικόλαο Γρηγοριάδη και μητέρα δύο παιδιών.
ΒΑΣΙΚΟ ΠΤΥΧΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ. ΠΤΥΧΙΟ ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΧΩΡΙΣ ΝΑ ΑΝΑΦΕΡΕΤΑΙ Ο ΤΡΟΠΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΤΗΣ ΣΤΗΝ ΙΑΤΡΙΚΗ. ΣΑΝ ΤΡΙΤΟΕΤΗΣ Ή ΤΕΤΑΡΤΟΕΤΗΣ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΓΙΝΕΤΑΙ ΔΙΔΑΚΤΩΡ ΤΗΣ ΙΑΤΡΙΚΗΣ. Η ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΤΟΥ ΠΙΟ ΠΑΝΩ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟΥ ΣΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΑΠΘ ΑΠΟΒΑΙΝΕΙ ΑΚΑΡΠΗ ΟΠΩΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΣ ΠΑΖΑΪΤΗ. ΔΕΝ ΑΝΕΥΡΙΣΚΕΤΑΙ ΟΥΤΕ Ο ΤΙΤΛΟΣ ΤΟΥ. ΣΑΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ ΚΑΙ ΚΑΤΟΠΙΝ ΣΑΝ «ΙΑΤΡΟΣ» ΒΡΙΣΚΕΤΑΙ ΠΑΡΑΝΟΜΩΣ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΑΝ ΑΜΙΣΘΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ ΟΠΩΣ ΑΝΑΦΕΡΘΗΚΕ ΚΑΙ ΠΙΟ ΠΑΝΩ ΓΙΑ 6 ΧΡΟΝΙΑ. ΜΕΤΕΚΠΑΙΔΕΥΕΤΑΙ ΓΙΑ 5-6 ΜΗΝΕΣ ΣΤΟ ΙΣΡΑΗΛ ΕΝΩ ΕΙΝΑΙ ΜΕΛΟΣ ΔΕΠ ΧΩΡΙΣ ΝΑ ΑΝΑΦΕΡΕΙ ΑΝ ΥΠΑΡΧΕΙ ΑΔΕΙΑ ΤΟΥ ΑΠΘ ΟΠΩΣ ΠΡΟΒΛΕΠΕΤΑΙ ΚΑΙ ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ ΜΕΤΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΥΤΗΣ ΦΑΡΜΑΚΟΛΟΓΙΑ ΟΥΣΑ ΜΕΛΟΣ ΔΕΠ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ. ΤΗΝ ΙΔΙΑ ΠΕΡΙΟΔΟ, ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΤΟΥ ΣΥΖΥΓΟΥ ΤΗΣ ΚΑΙ ΕΚΕΙΝΟΣ ΒΡΙΣΚΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΙΔΙΑ ΠΟΛΗ ΤΟΥ ΙΣΡΑΗΛ ΓΙΑ ΜΕΤΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΕΙ 11 ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΕΛΛΗΝΟΓΛΩΣΣΕΣ 10 ΕΚ ΤΩΝ 11 ΕΙΝΑΙ ΔΗΜΟΣΙΕΥΜΕΝΕΣ ΣΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ «ΟΡΘΟΠΑΙΔΙΚΗ» ΚΑΙ ΜΙΑ ΣΤΗΝ ΕΠΕΤΗΡΙΔΑ ΤΟΥ ΑΠΘ. 15 ΞΕΝΟΓΓΛΩΣΣΕΣ 8 ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΙΩΝ ΕΙΝΑΙ ΣΥΝ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ ΜΕ ΤΟΝ ΣΥΖΥΓΟ ΤΗΣ, 1 ΑΠΟ ΤΟ ΙΣΡΑΗΛ, 1 ΜΑΖΙ ΜΕ ΠΑΖΑΪΤΗ, 5 ΜΕ ΓΚΙΜΠΑ ΚΑΙ ΣΕ ΚΑΜΙΑ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΠΡΩΤΗ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ. ΕΙΝΑΙ ΣΥΝΗΘΩΣ ΠΡΟΤΕΛΕΥΤΑΙΟ ΟΝΟΜΑ ΚΑΙ ΣΕ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΣΤΟ MEDLINE ΣΕ ΚΑΜΙΑ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ CORRESPONDING AUTHOR. ΣΥΜΜΕΤΕΧΕΙ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΧΩΡΙΣ ΝΑ ΑΝΑΦΕΡΕΙ ΤΟΝ ΤΡΟΠΟ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΤΗΣ ΣΑΝ ΜΕΛΟΣ ΔΕΠ ΣΑΝ ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ ΟΥΤΕ ΤΟ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΚΑΙ ΠΩΣ ΤΗΣ ΑΝΑΤΕΘΗΚΕ.
ΠΡΥΤΑΝΗΣ, ΑΝΤΩΝΙΟΣ ΤΡΑΚΑΤΕΛΛΗΣ ΜΕΤΕΠΕΙΤΑ ΟΜΟΤΙΜΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΑΠΘ, ΑΝΤΕΠΙΣΤΕΛΛΟΝ ΜΕΛΟΣ ΑΚΑΔΗΜΙΑΣ ΑΘΗΝΩΝ, ΕΥΡΩΒΟΥΛΕΥΤΗΣ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ ΓΙΑ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΥΝΕΧΟΜΕΝΗ ΦΟΡΑ, ΑΔΕΛΦΟΣ ΤΟΥ ΑΡΧΙΕΠΙΣΚΟΠΟΥ ΑΜΕΡΙΚΗΣ κ. ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ, ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ ΕΚΕΙΝΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΣΥΜΕΩΝΙΔΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΟΡΘΟΠΑΙΔΙΚΗΣ ΜΕΤΕΠΕΙΤΑ ΟΜΟΤΙΜΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΑΠΘ, ΑΝΤΕΠΙΣΤΕΛΛΟΝ ΜΕΛΟΣ ΑΚΑΔΗΜΙΑΣ ΑΘΗΝΩΝ. ΚΟΡΗ ΤΟΥ. ΣΥΖΥΓΟΣ ΝΕΥΡΟΛΟΓΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΟΥ ΑΠΘ. ΟΛΕΣ ΟΙ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΤΙΣ ΟΠΟΙΕΣ ΚΡΙΘΗΚΕ ΕΙΝΑΙ ΟΡΘΟΠΑΙΔΙΚΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ ΣΑΝ ΣΥΝ-ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ ΜΕ ΤΟΝ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗ ΣΥΜΕΩΝΙΔΗ ΠΑΤΕΡΑ ΤΗΣ ΣΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ «ΟΘΟΠΑΙΔΙΚΗ» ΠΟΥ Ο ΠΑΤΕΡΑΣ ΤΗΣ ΗΤΑΝ Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΚΑΙ ΕΚΔΟΤΗΣ ΚΑΙ ΝΕΥΡΟΛΟΓΙΚΕΣ ΜΕ ΤΟΝ ΣΥΖΥΓΟ ΤΗΣ.
ΛΕΚΤΟΡΕΣ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΔΕΝ ΦΑΙΝΕΤΑΙ ΝΑ ΥΠΑΡΧΟΥΝ.
Στο Εργαστήριο αυτή την στιγμή εκπονούνται 14!!!! Διατριβές και υποψήφιοι είναι παιδιά καθηγητών και ο ανιψιός της πρώην καθηγήτριας ΓΚΙΜΠΑ (της γνωστής!!!)
Στο εργαστήριο εκπονούνται 11 προγράμματα άκουσον-άκουσον τηλεϊατρικής και ψυχικής υγείας και από τα προγράμματα αυτά πληρώνονται τα παιδιά τους (Ανωγειανάκη Αντωνία κωδικός έργου 81348, 80878, Κουτσονικόλα Παναγιώτα κωδικός έργου 81348..). Συμμετέχει και η ΔΙΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠ/ΣΗ (Δεν ανευρίσκεται τίποτα άλλο σχετικά με την δραστηριότητα της σε αναζήτηση στο Google, αν είναι εταιρεία, τι εταιρεία είναι, τι σκοπό έχει, ως τι συμβάλλεται και αμείβεται από το πρόγραμμα, ποιο μέρος του προγράμματος ΤΙΝΟΣ ΕΙΝΑΙ ΑΡΑΓΕ?)
Από τις 35 συμβάσεις σε συνεργασία με την Βουλγαρία 33 είναι έλληνες και 2 Βουλγαρικά επώνυμα χωρίς όνομα που σημειωτέον μόνο αυτά τα 2 αναφέρονται με επώνυμο και χωρίς όνομα.
Στα 10 από τα 11 προγράμματα υπεύθυνος είναι ο Ανωγειανάκης και μόνον! Κανένα άλλο μέλος ΔΕΠ του εργαστηρίου δεν συμμετέχει καν.
Στις διεθνείς αναφορές του εργαστηρίου άκουσον-άκουσον αντί να αναφέρουν τις βιβλιογραφικές αναφορές των εργασιών των μελών ΔΕΠ υπάρχουν 5 δημοσιεύματα του Βουλγαρικού ημερήσιου τύπου (εφημερίδες Βουλγαρικές)
Στις αναφορές στα ΜΜΕ υπάρχουν 22 δημοσιεύματα του Ελληνικού τύπου και στα 22 γίνεται αναφορά του κ. Ανωγειανάκη –(καθοδηγούμενα?).
Στη συμμετοχή του εργαστηρίου σε συνέδρια αναφέρονται μόνο 2 και κανένα από αυτά δεν έχει θέμα φυσιολογίας. Στο ένα μάλιστα αναφέρεται «Το εργαστήριο Πειραματικής Φυσιολογίας της Ιατρικής Σχολής του Α.Π.Θ. συμμετείχε στο δίκτυο ENRICH (οι ομάδες εργασίας του παραπάνω δικτύου έχουν θέματα 1. παχυσαρκίας, 2. ανισότητες στην υγεία και 3. δωρεά οργάνων και μεταμόσχευση, ΚΑΜΙΑ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ) ως εκπρόσωπος της Νομαρχιακής αυτοδιοίκησης Δράμας-Καβάλας-Ξάνθης.»
Στις εκδηλώσεις του εργαστηρίου περιλαμβάνεται και διάλεξη του Ευρωβουλευτή της Νέας Δημοκρατίας Αντωνίου Τρακατέλλη του οποίου και οι δύο κόρες σπούδασαν Ιατρική και εξελέγησαν λέκτορες στην Ιατρική του ΑΠΘ (Το Εργαστήριο Πειραματικής Φυσιολογίας της Ιατρικής Σχολής του Α.Π.Θ. σας προσκαλεί στη διάλεξη, που θα δώσει το αντεπιστέλλον μέλος της Ακαδημίας Αθηνών, πρώην Πρύτανης του Α.Π.Θ. και Ευρωβουλευτής, Α. Τρακατέλλης με τίτλο «Καρκίνος: Ενέργειες γαι τη συστηματική και αποτελεσματική καταπολέμηση τους». Η διάλεξη του κου Τρακατέλλη θα δοθεί στην αίθουσα Τελετών της Παλαιάς Φιλοσοφικής Σχολής την Παρασκευή 07/03/2008 και ώρα 19:00 μ.μ. ) ΤΕΛΕΙΩΣ ΑΣΧΕΤΟ ΜΕ ΤΗΝ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ ΜΑΛΛΟΝ ΔΗΜΟΣΙΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΒΡΩΜΑΕΙ!!!!!
Στις διεθνείς συνεργασίες αναφέρουν 4 πανεπιστήμια 3 Αμερικάνικα και 1 Βουλγαρικό χωρίς να αναφέρουν τίποτα περισσότερο. Ούτε σε ποιο τομέα, ποιοι είναι υπεύθυνοι, τι πρόοδο έχουν αυτές οι συνεργασίες και αν βγήκε κάποια εργασία, για ποια χρονική περίοδο και πότε, τίποτα…..Το μόνο που αναφέρουν είναι ηλεκτρονικές διαλέξεις καθηγητών αυτών των πανεπιστημίων και αυτό το ονομάζουν Διεθνείς παρακαλώ συνεργασίες στο δε Βουλγαρικό Πανεπιστήμιο της Βάρνας αναφέρουν δύο παρουσιάσεις με θέμα την υπέρταση του Αναπληρωτή Καθηγητή Απόστολου Χατζητόλιου Παθολόγου του ΑΧΕΠΑ και ώ του θαύματος αυτός δεν έχει καμιά εργασιακή σχέση με το εργαστήριο της Φυσιολογίας. Ο κ. Απόστολος Χατζητόλιος είναι και διορισμένος Πρόεδρος Α’ ΠΥΔΕ από το 2005. Και δεν γνωρίζω αν βρίσκεται σε αναστολή της πανεπιστημιακής του ιδιότητας.
Το site του εργαστηρίου σχεδιάστηκε από την cybenetwork (http://www.cubenetwork.gr) και πάλι ώ του θαύματος βρίσκεται Υπό κατασκευή info@cubenetwork.gr . Το μόνο που έχουν είναι το παραπάνω e-mail Φανταστείτε μια εταιρεία που έχει ως προϊόν πώλησης την κατασκευή ιστοσελίδων και η ίδια δεν έχει δική της ιστοσελίδα. Το μυαλό σας μπορεί να πάει όπου θέλει, όσο και αν έγινε διαγωνισμός ή ανάθεση, σε ποιόν ανήκει, τι σχέση έχει ο ιδιοκτήτης της εταιρείας με το εργαστήριο κτλ. ΓΕΛΙΑ ΚΑΙ ΚΛΑΜΑΤΑ.
Τελειώνοντας στο εργαστήριο φυσιολογίας του ανθρώπου της Ιατρικής του ΑΠΘ υπηρετούν 9 μέλη ΔΕΠ (Μόνον 2 με βασικό πτυχίο Ιατρικής!!!!!! ΚΑΙ 6-7 ΑΠΟ ΤΑ 9 ΠΑΙΡΝΟΥΝ ΤΟ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΙΑΤΡΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΟΥ ΑΠΘ ΑΠΟ ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗΣ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ!!!!!) Αναρωτιέμαι μήπως είναι εργαστήριο του φυσικού τμήματος και προσέλαβαν και 2 μέλη ΔΕΠ με έμφαση στην Ιατρική!!!!!!!!
ΤΑ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΔΙΚΑ ΣΑΣ.
Και κάτι ακόμη θεωρώ άσκοπο να αλλοιωθεί η ιστοσελίδα του εργαστηρίου ή ακόμη πιο ύποπτο να κλείσει για «διορθώσεις» ή «ανακατασκευή». Η ιστοσελίδα έχει κρατηθεί με πολλά screen shots.
Ακάκιε γράφεις πολλά πράγματα. Ορισμένα είναι όντως σκανδαλώδη (ιδιαίτερα τα «ενδοοικογενειακά») άλλα πάλι όχι τόσο (σε κάθε εργαστήριο Φυσιολογίας υπάρχουν και μη Ιατροί, η αναλογία δεν παίζει ρόλο).
Τα παρουσιάζεις όλα σίγουρες και σχεδόν αποδεδειγμένες ατασθαλίες. Δεν είμαι τόσο σίγουρος. Κι επειδή δεν είμαστε το press-gr (ο ειρωνικός σχολιασμός με κεφαλαία είναι χαρακτηριστικός!!) καλό θα ήταν να ΜΗ μιλάμε μόνο με εικασίες.
Όπως και να’χει καλά έκανες και το έφερες στην επιφάνεια για να μπει στα υπόψην.
@Μιχαηλίδης
Μπορείς να μου βρεις ένα εργαστήριο Φυσιολογίας Ιατρικής Σχολής που να έχει αυτή την αναλογία και να μην διευθύνεται από γιατρό? Τόσο πόσο δηλαδή?
Δεν παρουσιάζω καμία αποδεδειγμένη ατασθαλία παρά μόνο πληροφορίες από την ιστοσελίδα τους. Δεν υπάρχει ούτε ένα ειρωνικό σχόλιο, έντονος προβληματισμός ναι, έκπληξη ναι, ειρωνεία όχι. Τα κεφαλαία δήλωσαν τις απορίες και την έκπληξή μου. Ούτε λάσπη ούτε ψεύτικα στοιχεία. Το σχόλιο για το press-gr το αντιπαρέρχομαι. Εικασία καμία απολύτως. Δεδομένα από την ιστοσελίδα τους και μόνο. Αν θέλεις τα βλέπεις και τα αξιολογείς τίποτα παραπάνω.
Αν πάλι δεν συμφωνείς είναι άλλο θέμα. Όμως μην εκπλαγείς στο μέλλον αν δεις πάλι κάποιον «επώνυμο» βρεφονηπιοκόμο ή οικονομολόγο ή τραυματιοφορέα να γίνεται χειρουργός ή ακόμα και καθηγητή πρώτης βαθμίδας που όπως λέει και ο Λουκάς και πρόσφατα και ο λ:ηρ ότι τους ανεχόμαστε.
Αν πάλι σου φαίνονται εικασίες τότε προς τι όλες αυτές οι συζητήσεις εδώ και 2+ χρόνια. Για ποια αξιοκρατία μιλάμε? Αναφερόμαστε σε δεδομένα που οι ίδιοι δημοσιεύουν, κάποιοι απαντάνε περιπτωσιολογούμε, μιλάμε γενικά κάποιοι απαντάνε θέλουμε στοιχεία. Ρωτώ αφελώς απεραντολογούμε, απλώς κουβέντα να γίνεται ή προσπαθούμε γι αυτό που ζήτησε ο εξαίρετος ΔΑΣΚΑΛΟΣ ΚΥΡΙΟΣ ΣΜΟΚΟΒΙΤΗΣ -ΑΞΙΟΚΡΑΤΙΑ?
Φυσικά και μπορώ! Αυτό μας έλειπε κιόλας. Πάρε το Ινστιτούτο Φυσιολογίας από ένα γερμανικό Exzellentuniversität, το γνωστότατο πανεπιστήμιο της Χαϊδελβέργης. Δες πόσους Dr. rer. nat. (μη ιατρικούς διδάκτορες) και πόσους Βιολόγους έχουν σε κάθε ομάδα και υποομάδα, κάποιοι μάλιστα να διευθύνουν αυτόνομα workgroups. Έχω την εντύπωση και πως ο ίδιος ο αρχιδιευθυντής Hecker [δεν] είναι ιατρός.
Πάντως ο Ανωγεινάκις στου ΑΠΘ είναι, άρα γιατί αναρωτιέσαι για την διεύθυνση;
Στα εργαστήρια Ιατρικής Βιοχημείας θα βρεις ακόμα περισσότερους επιστήμονες που δεν είναι ιατροί. Δε σημαίνει τίποτα το παραπάνω.
Καταρχάς όταν μιλάς σε μένα για την ανάγκη για αξιοκρατία παραβιάζεις ανοιχτές θύρες. Φυσικά και είναι απαραίτητο να συζητάμε και να σχολιάζουμε, ιδιαίτερα αυτούς που έχουν τα βιογραφικά τους online.
Αλλά νομίζω σε πρώτη φάση, και μάλιστα όταν ΔΕΝ είναι πρακτική στο ελληνικό σύστημα, όταν ένα εργαστήριο φτιάχνει ιστοσελίδες και βάζει όλα τα του δεδομένα online οφείλουμε σε πρώτη φάση να το επικροτούμε και μετά να το κατακρίνουμε.
Εικασίες είχες πολλές. Δεν είναι εικασία αυτό που λες στο τέλος με τη Cybernetwork; Θα είμαι ο πρώτος που θα σου πω μπράβο αν φέρεις αποδείξεις ότι η Cybernetwork δημιουργήθηκε ad hoc για «να τα πάρουν» κάποιοι κύριοι. Ως τότε όμως, μην αφήνεις υπονοούμενα.
Τέλος (και εντελώς φιλικά!) για να δεις πως έτσι δε γίνεται συζήτηση κοίτα πως μπορεί κάποιος εξίσου κακόβουλος να αναχαιτίσει επιχειρήματά σου. Μιας που έβαλες ήδη κεφαλαία να βάλω ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΚΑΙ BOLD!
Λες:
ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΓΙΑΤΡΟΣ ΕΙΝΑΙ ΒΙΟΛΟΓΟΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΤΗΣ ΤΑΣΚΕΝΔΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΕΡΕΙ ΟΤΙ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΕ ΤΟ ΠΤΥΧΙΟ ΤΗΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΦΥΣΙΚΟΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΟΥ ΑΠΘ ΚΑΤΟΠΙΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ. ΑΠΟ ΟΣΟ ΓΝΩΡΙΖΩ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΓΙΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΠΤΥΧΙΩΝ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΔΟΑΤΑΠ, ΤΟΤΕ ΔΙΚΑΤΣΑ ΚΑΙ ΚΑΜΙΑ ΣΧΟΛΗ, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Ή ΑΛΛΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ.
Εξίσου αντιπαθητικά κάποιος θα μπορούσε να σου απαντήσει.
ΚΑΙ ΛΟΙΠΟΝ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΓΙΑΤΡΟΣ; ΣΕ ΠΡΟΚΛΙΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΟΥΛΕΥΕΙ, ΙΣΑ ΠΟΥ ΟΙ ΒΙΟΛΟΓΟΙ ΚΑΜΙΑ ΦΟΡΑ ΕΙΝΑΙ ΠΙΟ ΚΑΛΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΜΕΝΟΙ ΓΙΑ ΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ. ΤΟ ΟΤΙ ΠΗΡΕ (5ΕΤΕΣ) ΠΤΥΧΙΟ ΣΤΗΝ ΤΑΣΚΕΝΔΗ ΔΕ ΜΟΥ ΛΕΕΙ ΤΙΠΟΤΑ, ΕΙΔΕΣ ΠΟΤΕ ΤΟ ΠΗΡΕ; ΤΟ 1973!!!! ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΠΡΙΝ 35 ΧΡΟΝΙΑ ΕΙΧΑΜΕ ΔΙΚΤΑΤΟΡΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΜΑΣ ΑΜΦΙΒΑΛΛΩ ΠΟΛΥ ΑΝ ΗΤΑΝ ΠΟΛΥ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΑΠ’ΑΥΤΑ ΤΟΥ ΑΝΑΤΟΛΙΚΟΥ ΜΠΛΟΚ.
ΛΕΣ ΔΕΝ ΤΗΝ ΕΚΡΙΝΕ ΤΟ ΔΙΚΑΤΣΑ. ΥΠΗΡΧΕ ΤΟ 1973 ΔΙΚΑΤΣΑ; ΟΧΙ ΒΕΒΑΙΑ, ΠΕΤΑΣ ΛΑΣΠΗ ΔΙΧΩΣ ΛΟΓΟ. ΤΟ ΔΙΚΑΤΣΑ ΙΔΡΥΘΗΚΕ ΤΟ 1979 (ΤΗ ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΥ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΤΗΚΕ ΤΟ ΠΤΥΧΙΟ ΤΗΣ ΤΟΝ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟ, ΕΙΣΑΙ ΣΙΓΟΥΡΟΣ ΟΤΙ ΤΗΝ ΠΡΟΛΑΒΕ;), ΜΕΧΡΙ ΤΟΤΕ ΤΑ ΔΙΠΛΩΜΑΤΑ ΤΑ ΕΚΡΙΝΑΝ ΟΙ ΙΔΙΕΣ ΣΧΟΛΕΣ. ΜΑΛΙΣΤΑ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΚΥΡΙΑΣ ΕΙΧΕ 5ΕΤΕΣ ΠΤΥΧΙΟ (ΕΝΑΝΤΙ ΤΩΝ ΤΕΤΡΑΕΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ), ΜΑΣΤΕΡ, ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΙΑΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ. ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΑΝ ΜΕ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ!!! ΟΧΙ ΑΠΛΑ ΜΕ ΤΟ ΓΕΙΑ ΣΑΣ.
Όπως βλέπεις στο παραπάνω παράδειγμα είναι δείγμα της «κακοφωνίας» που μπορεί να βγει αν απλά ουρλιάζουμε για τον έναν και για τον άλλο με ημιτελείς πληροφορίες και χωρίς σοβαρές αποδείξεις ατασθαλίας.
Θες την αξιοκρατία του κύριου Σμοκοβίτη; Μαζί σου!! Αλλά άρχισε ΓΡΑΦΟΝΤΑΣ σαν τον κύριο Σμοκοβίτη…
Φαίνεται ότι για αρκετούς σ’ αυτό το ιστολόγιο ότι είναι φυσιολογικό τουλάχιστον αυτά που ανέφερα παίρνοντας στοιχεία μόνο από τις ιστοσελίδες τους.
Είναι φυσιολογικό και συνηθισμένο φαίνεται:
1. Περίπου το 50% των μελών ΔΕΠ της Ιατρικής ΑΠΘ στις βαθμίδες λέκτορα και επίκουρου να έχουν δεσμούς αίματος με τις ανώτερες βαθμίδες.
2. Μεγάλο ποσοστό αυτών απέκτησαν προσόντα με πασιφανές σύστημα gift author από τα φοιτητικά τους χρόνια.
3. Μερικά μέλη να εκλέγονται μέλη ΔΕΠ από ειδικευόμενοι χωρίς να έχουν πάρει ακόμα τίτλο ειδικότητας.
4. Σε όποια θέση είναι υποψήφιος κάποιος και υπάρχει συνυποψήφιος γόνος να χάνουν παταγωδώς οι πάντες πλην του συγκεκριμένου σχεδόν πάντα.
5. Πάντα τα συγκεκριμένα μέλη να είναι διδάκτορες με αδιαφανείς διαδικασίες και οι λοιποί να παλεύουν για μια θέση.
6. Πάρα πολλοί από τους παραπάνω δεν έχουν περάσει με πανελλήνιες.
7. Σχεδόν οι περισσότεροι μπήκαν στην Σχολή με μεταγραφές με διάφορες παθήσεις ή εξετάσεις τύπου Ιερουσαλήμ.
8. Αρκετοί μπήκαν στην Σχολή με κατατακτήριες σχεδόν αμέσως μετά το πρώτο τους πτυχίο.
9.Μερικοί έγιναν διδάκτορες της Σχολής ενώ ήταν φοιτητές.
10. Πολλοί έγιναν «άμισθοι επιστημονικοί συνεργάτες» από φοιτητές.
11. Οι περισσότεροι στα μεσοδιαστήματα γίνονται συνεργάτες με βάσει τον 407/80.
12. Αρκετοί υπηρετούν συνήθως σε Κλινική ή τμήμα του ανιόντος συγγενούς αν δεν παίρνουν την θέση του.
13. να γίνεσαι γιατρός σε ηλικία 41 ετών
14. να χρηματοδοτούνται τα παιδιά σου φοιτητές ακόμη ή ανειδίκευτοι γιατροί από τα ερευνητικά προγράμματα που προΐσταται ο μπαμπάς σου.
15.να αποκτάς διδακτορικό από κάποιο τμήμα αφού πρώτα εξασφαλίσεις κάποια άτυπη ή εργασιακή σχέση μαζί του και μετά να εκλέγεσαι μέλος ΔΕΠ στο ίδιο Τμήμα.
16. να είσαι Καθηγήτρια Μέσης Εκπαίδευσης στο Εξατάξιο Γυμνάσιο Θηλέων Αγρινίου, Αιτωλοακαρνανίας, και να διορίζεσαι σε εργαστήριο Ιατρικής να κάνεις διδακτορικό στην Ιατρική και όντας μη γιατρός να μετεκπαιδεύεσαι σε αντικείμενο ενδοκρινολογίας και ανοσολογίας.
17. να είσαι μέλος ΕΔΤΠ και ξαφνικά να αποκτάς τα προσόντα και να εκλέγεσαι μέλος ΔΕΠ.
18. να είσαι μέλος στις εξεταστικές Επιτροπές των μεταπτυχιακών προγραμμάτων υποτροφιών του Ι.Κ.Υ. ενώ πρόεδρος του ΙΚΥ είναι ο διευθυντής σου.
19. να είναι τελείως αδιαφανής ο τρόπος με τον οποίο επιλέγεται κάποιος σαν ειδικός μεταπτυχιακός υπότροφος.
20. να μην είναι εύκολη η ηλεκτρονική αναζήτηση των διδακτορικών αυτών στις ηλεκτρονικές βιβλιοθήκες ενώ των άλλων πανεύκολη.
21. να υπάρχει θέση «άμισθου επιστημονικού συνεργάτη» στη Σχολή που ΔΕΝ προβλέπεται από κανένα νόμο.
22. να υπάρχει παρουσία αυτών των ατόμων των επιστημονικών συνεργατών στα νοσοκομεία να μην έχουν καμία εργασιακή σχέση με το νοσοκομείο και ταυτόχρονα να συμμετέχουν στο κλινικό έργο
23. να έχουν αυτά τα «άσχετα» πρόσωπα σε σχέση με την εργασιακή τους ιδιότητα με το νοσοκομείο πρόσβαση στα απόρρητα ιατρικά προσωπικά δεδομένα των ασθενών.
24. να έχουν πρόσβαση σε αυτά τα στοιχεία άτομα που δεν είναι γιατροί.
25. οι διοικητές των νοσοκομείων να επιτρέπουν την διακίνηση άσχετων ανθρώπων στα νοσοκομεία τους και στα ιατρικά αρχεία.
26. να επιτρέπουν οι διοικητές να παίρνουν μέρος στο κλινικό έργο αυτά τα άτομα.
27. να γίνεσαι γιατρός από οικονομικός ενώ ο πατέρας σου είναι πρόεδρος Ιατρικής.
28. να είσαι από φοιτητής επιστημονικός συνεργάτης όταν ο πατέρας σου είναι Πρόεδρος Ιατρικής.
29. να είσαι μέλος ΔΕΠ με αντικείμενο την φυσιολογία και να μετεκπαιδεύεσαι στην φαρμακολογία.
30.να έχεις 11 από της 10 εργασίες τις οποίες τις χρησιμοποιείς για να εκλεγείς λέκτορας φυσιολογίας με αντικείμενο ορθοπαιδικό και μάλιστα κάποιες από αυτές να έχουν δημοσιευτεί ενώ είσαι φοιτητής στο περιοδικό που είναι διευθυντής ο πατέρας σου.
31. να έχεις ξενόγλωσσες δημοσιεύσεις νευρολογικής φύσεως στις οποίες συμμετέχει και ο νευρολόγος σύζυγός σου.
32. να μην είσαι σε καμία πρώτο όνομα και σε καμία corresponding author.
33. να είσαι διδάσκων στα μεταπτυχιακά μαθήματα χωρίς διαφανείς διαδικασίες επιλογής.
35. να είσαι καθηγητής και διευθυντής του Εργαστηρίου και ταυτόχρονα και επιβλέπων της διδακτορικής διατριβής του ανιψιού σου.
36. να εκπονούνται 11 ερευνητικά προγράμματα στο Εργαστήριο Φυσιολογίας με αντικείμενο την τηλεϊατρική ενώ υπάρχει στην Σχολή εργαστήριο Ιατρικής Πληροφορικής.
37. να εκπονείται στο εργαστήριο της Φυσιολογίας ερευνητικό πρόγραμμα με αντικείμενο την ψυχική υγεία.
38. να χρηματοδοτείται από τα προγράμματα αυτά μια εταιρεία που δεν υπάρχουν γι αυτήν άλλα στοιχεία.
39. να γίνεται ερευνητικό πρόγραμμα σε συνεργασία με άλλη χώρα με 35 συμβάσεις και οι 33 να είναι στην Ελληνική πλευρά και 2 μόνο με επώνυμο στην Βουλγαρική πλευρά
40. Να εκπονεί το εργαστήριο 11 ερευνητικά προγράμματα και στα 10 να είναι υπεύθυνος ο διευθυντής και σε κανένα να μην συμμετέχει κανένα άλλο μέλος ΔΕΠ του εργαστηρίου.
41. Στις διεθνείς αναφορές του εργαστηρίου αντί να υπάρχουν τα citations των εργασιών να υπάρχουν αποκόμματα βουλγαρικών εφημερίδων.
42. να υπάρχουν αναφορές στον τύπο για το εργαστήριο και να αναφέρεται πάντα μόνο ο διευθυντής και κανένα άλλο μέλος ΔΕΠ.
43. το εργαστήριο φυσιολογίας να συμμετέχει στο δίκτυο ENRICH (οι ομάδες εργασίας του παραπάνω δικτύου έχουν θέματα 1. παχυσαρκίας, 2. ανισότητες στην υγεία και 3. δωρεά οργάνων και μεταμόσχευση, ΚΑΜΙΑ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ) ως εκπρόσωπος της Νομαρχιακής αυτοδιοίκησης Δράμας-Καβάλας-Ξάνθης.»
44. να γίνονται εκδηλώσεις από την φυσιολογία με θέμα την πρόληψη του καρκίνου.
45.να λες ότι έχεις συνεργασία με ξένα αμερικάνικα πανεπιστήμια και ουσιαστικά να χρησιμοποιείς τις διαλέξεις των εκεί καθηγητών και εσύ να μην φαίνεται ότι προσφέρεις τίποτα.
46. Να δηλώνεις συνεργασία με βουλγαρικό πανεπιστήμιο προσφέροντας 2 ηλεκτρονικές παρουσιάσεις άλλου καθηγητού άλλης Κλινικής που δεν έχετε καμία άλλη συνεργασία και σχέση και μάλιστα όταν αυτός είναι διορισμένος πρόεδρος ΠΥΔΕ.
47. να κατασκευάζει την ιστοσελίδα του εργαστηρίου σου εταιρεία που δεν έχει δική του ιστοσελίδα παρά μόνο μια ηλεκτρονική διεύθυνση επικοινωνίας.
48. να έχεις σε εργαστήριο Ιατρικής 9 μέλη ΔΕΠ εκ των οποίων μόνο 2 έχουν βασικές σπουδές Ιατρικής και όσοι απέκτησαν εκ των υστέρων πτυχίο να το απέκτησαν ενώ ήταν σε κάποια σχέση με το εργαστήριο
49. όλα τα παραπάνω να γίνονται νομότυπα κανείς να μη μπορεί να ισχυριστεί το μη νόμιμο αφού όλα εγιναν σύννομα και με εκλογές, για να μην φαίνονται παράνομα ή ατασθαλίες και όποιος προσφεύγει στη δικαιοσύνη σχεδόν πάντα δεν δικαιώνεται και όταν δικαιώνεται δεν εκλέγεται.
50. να… να… να.. χωρίς τελειωμό.
Αναρωτιέμαι τότε γιατί εξεπλάγησαν κάποιοι, έγινε θέμα στις εφημερίδες και το διαδίκτυο και στο παρόν ιστολόγιο έγινε ειδική ανάρτηση για το διδακτορικό της κυρίας Παζαϊτη? Αυτά όπως φαίνεται είναι φυσιολογικά και συνηθισμένα πράγματα. Υπάρχει άλλο τμήμα ή σχολή του πανεπιστημίου που να συμβαίνουν τα αντίστοιχα? Αν ναι πως αντιδρούν τα εκεί μέλη ΔΕΠ? Σε ποιο άλλο τμήμα ή σχολή έγινε ΕΔΤΠ μέλος ΔΕΠ? Τότε να το δούμε και να πειστούμε ότι έτσι γίνεται και είναι συνηθισμένες νομότυπες πρακτικές και να μην μας εκπλήσσουν. Αν είναι όντως έτσι τότε είναι καλώς καμωμένα, δεν χρειάζεται να συζητάμε για μεταρρύθμιση αλλά το πολύ- πολύ για μικροδιορθώσεις παρατυπιών. Τότε είναι εν αδίκω ο κ. Μουτσόπουλος που τα εντοπίζει προφανώς κάνοντας λάθος λέγοντας ότι οι ίδιοι φταίνε, είναι εν αδίκω ο κ. Τσούκας με την αρθρογραφία του, κακώς ο Θέμης έγραψε το βιβλίο για μια μεταρρύθμιση που δεν χρειάζεται, κακώς αγανακτούμε όσοι αγανακτούμε σωστά λέει ο κ. Σμολοβίτης σε άλλους αναφέρονται και μάλλον πρέπει να πάρουμε διαζύγιο με την δεοντολογία και την κοινή λογική, να συνταχθούμε με το «νόμιμο και ηθικό» και να ξανακάτσουμε στον καναπέ μας μετά από ένα αισιόδοξο διάλλειμα 2+ ετών…
ΥΓ. Να ζητήσω συγνώμη για τα κεφαλαία αλλά νομίζω ότι η ουσία δεν αλλάζει.
ακάκιε, σε πιάνω μην ανησυχείς.
Απλά συνιστώ προσοχή γιατί αλλιώς δίνουμε τροφή στον lymig και σε άλλους να θεωρούν ότι ο χώρος έχει γίνει απλά ένα απαράδεκτο μπλογκοδικείο που εισαγγελέας, δικαστής, και δήμιος είναι ο ανώνυμος όχλος που το επισκέπτεται.
Έχουν υπάρξει και άλλες σπασμωδικές (κατά τη γνώμη μου) κινήσεις που δεν χρειαζόντουσαν. Ορισμένες τις ξεκίνησε λανθασμένα κι ο ίδιος ο Θέμης. Άλλες πάλι, όπως αυτή της καταγγελίας της κυρίας Φλώρου έγιναν σωστά, τεκμηριωμένα, και μεθοδικά.
Ξαναλέω λοιπόν, έκανες καλά να το φέρεις στην επιφάνεια. Αλλά χρειάζεται λίγο πιο πολλή δουλειά στο σχολιασμό και στην κριτική. Αλλιώς υπάρχει κίνδυνος να μας γυρίσει μπούμεραγκ.
—
ΥΓ. Και για να μη μου γράψεις τίποτα με κεφαλαία απεκδύομαι κάθε σχέσης με την παραπάνω κυρία της Τασκένδης. Την έφερα απλά ως παράδειγμα. Οι κακόβουλοι μπορεί να δουν το γένος της και να πουν «επ συγγενής, γι’αυτό την υπερασπίζεται». Απλή συνωνυμία.
@Μιχαηλίδης
Ούτε εισαγγελέας είμαι ούτε δικαστής κανενός είμαι. Μακράν εμού τέτοια καθήκοντα. Θέλω να πιστεύω ότι με τις πολύ μικρές μου δυνάμεις -και παρόλο το μεγάλο ψυχικό κόστος (δεν είναι εύκολο για μένα και για πολλούς άλλους νομίζω που δεν έχουν γράψει αλλά διαβάζουν)και δαπάνη χρόνου, χωρίς να είμαι πανεπιστημιακός,χωρίς όφελος- συνεισφέρω σε αυτό το ιστολόγιο που μου έδειξε μια «χαραμάδα ελπίδας» ότι κάτι μπορεί να κινηθεί. Πιστεύω ότι μπορούμε τουλάχιστον να πούμε εμείς οι απ΄έξω -αφού δεν φαίνεται να μπορούμε να κάνουμε κάτι άλλο, να εκφράσουμε την «κοινωνική μας πίεση» που λέει και ο Ορέστης – σ’ αυτή την «φυλή των πανεπιστημιακών» που κινούνται στα όρια της νομιμότητας και φέρνουν σε πολύ δύσκολη θέση τους πραγματικούς Δασκάλους και με τις συμπεριφορές τους απογοητεύεουν εσκεμμένα εμάς και τα παιδιά μας «μπαγασάκο σε βλέπω».
Στοιχεία δικά τους ανέφερα και τίποτα άλλο.
Είμαι ένας απλός πολίτης και τίποτα παραπάνω και διαβάζω αυτά που γράφουν. Το σπασμωδικό δεν το καταλαβαίνω, διάβασα κάποια στοιχεία και έγραψα τη γνώμη μου τι άλλο θα μπορούσα να κάνω άλλωστε. Αν κάποιος θέλει να το δεί έτσι είναι άλλο θέμα. Εγραψα κάποια θέματα για την Ιατρική ΑΠΘ που έπεσαν στην αντίληψή μου.Γράψτε και εσείς κάτι αν θέλετε για τις σχολές και τα τμήματα σας. Μπορεί να έχουν πιο ενδιαφέρον. Τα σχόλια περί μπλοκοδικείου και τύπου press-gr δεν με αγγίζουν. Αν ήθελα κάτι τέτοιο να είσαι σίγουρος ότι δεν θα διάβαζα για 2+ χρόνια και πολύ περισσότερο δεν θα έγραφα τίποτα στο GURF. Όπως εσύ έτσι και άλλοι εδώ μέσα έχουμε σχηματίσει εικόνα και για κάποια πρόσωπα και για καταστάσεις. Δεν παραβίασα ανοικτές πόρτες για αξιοκρατία ειδικά με σένα γιατί έχω διαβάσει τις κατά καιρούς θέσεις σου και έχω δεί και τις αντιδράσεις σου όταν γράφεις κάτι «λάθος» ή «non academically correct». Θέλω να πιστεύω ότι δεν διαφωνείς ουσιαστικά. Και για να χαλαρώσουμε θα έγραφα στο «πρωτότυπο» και όχι στο «καταγγελλόμενο ως αντίγραφο».
ΥΓ. Ούτε καν το πρόσεξα για την συνωνυμία πίστεψέ με ειλικρινά και όταν έγραψα το σχόλιο άλλωστε δεν σε είχα στο μυαλό μου. Και επειδή γηράσκω αεί διδασκόμενος σ’ ευχαριστώ για το μάθημα με τα κεφαλαία διότι πραγματικά έχεις δίκιο δεν το είχα συνειδητοποιήσει όταν έγραφα το σχόλιο. Ευχαριστώ ξανά.
Την Κυριακή 30 Νοεμβρίου θα απονεμηθούν μερικές χιλιάδες διδακτορικά διαμέσου του διαγωνισμού ΤΕΣΤ δεξιοτήτων του ΑΣΕΠ.Η απολυτή επιτυχία στο διαγωνισμό εξασφαλίζει 300 μόρια για τους διαγωνισμούς πρόσληψης στο δημόσιο.Τον ίδιο αριθμό μορίων παίρνει και ένας κάτοχος διδακτορικού σύμφωνα με τον νόμο.Εννοείται ότι κάτοχος διδακτορικού οποίος δεν θα συμμετάσχει η δεν θα πάει καλά ακόμα και αν συμμετάσχει έχει πολύ λίγες πιθανότητες να προσληφθεί στο δημόσιο.Το διδακτορικό της Νατάσας θα είναι παρωνυχίδα μπροστά στον αντίκτυπό που θα έχει ο διαγωνισμός αυτός στο τομέα των διδακτορικών σπουδών.
To δημόσιο με αυτό τον τρόπο λέει λίγο πολύ ότι δεν πολυ-χρειάζεται διδακτορικά στις «γενικής φύσεως» θέσεις. Δεν είναι εντελώς παράλογο αυτό. Γιατί για μια θέση ΠΕ Διοικητικού σε ένα Δήμο να παίρνει περισσότερα μόρια μια υποψήφια με διδακτορικό; Την έννοια του «overqualified» δεν την έχετε ακούσει;
Από την άλλη, ο διαγωνισμός είναι ανοιχτός σε όλους και (φαντάζομαι) θα επαναλαμβάνεται σε τακτά χρονικά διαστήματα. Οπότε, το μόνο πρόβλημα είναι ο μοριο-πληθωρισμός.