Που είναι οι καθηγητές δασολογίας; Τετάρτη, Αυγ. 29 2007 

Όσοι έχετε πρόσβαση σε περισσότερα κανάλια από μένα πείτε μου: έχετε δει αυτές τις τραγικές μέρες κάποιο καθηγητή δασολογίας στην τηλεόραση να μεταφέρει στο κοινό τις ειδικές του γνώσεις για την προστασία των δασών; Εγώ είδα μόνον έναν δασολόγο συνδικαλιστή στη ΝΕΤ. Οι καθηγητές που είναι; Γιατί δε βγαίνουν μπροστά ;

Ψάχνοντας τα τμήματα ελληνικών πανεπιστημίων βρήκα τα εξής δύο τμήματα που άπτονται του αντικειμένου:

Σχολή Δασολογίας και Φυσικού Περιβάλλοντος του ΑΠΘ

Τμήμα Δασολογίας και Διαχείρισης Περιβάλλοντος και Φυσικών Πόρων στο Δημοκρίτειο

Το μόνο άρθρο που έχει δει στο θέμα των δασών από πανεπιστημιακό ήταν από τον Νίκο Μάργαρη του τμήματος Περιβάλλοντος του Πανεπιστημίο Αιγαίου (εδώ). Οι άλλοι δεν αισθάνονται την ανάγκη να συνεισφέρουν τη γνώση τους; Λέμε συχνά ότι το πανεπιστήμιο οφείλει να συμβάλει στη λύση των προβλημάτων της χώρας. Η προστασία των δασών είναι ένα πολύ καλό, επίκαιρο παράδειγμα. Επιτελεί αυτό του το καθήκον το ελληνικό πανεπιστήμιο;

Advertisements

Καταγγελία για μεροληψία στις υποτροφίες του ΙΚΥ Παρασκευή, Αυγ. 24 2007 

Έλαβα μιά καταγγελία που ισχυρίζεται ότι οι διορθωτές των εξετάσεων για τις υποτροφίες του ΙΚΥ στις θετικές επιστήμες έδειξαν μεροληψία υπέρ των υποψηφίων για υποτροφίες εσωτερικού. Πώς αλλιώς μπορεί να εξηγηθεί ότι δεν δόθηκε καμία υποτροφία για το εξωτερικό στις θετικές επιστήμες; Δείτε εδώ:

http://GreekUniversityReform.org/iky.pdf

Ερευνητική δραστηριότητα στο Πανεπιστήμιο Κρήτης (1996-2006) Τρίτη, Αυγ. 21 2007 

Από άρθρο του καθ. Χ. Στουρνάρα στο σημερινό Βήμα:

Υπό την εποπτεία της αντιπρυτάνεως καθ. Μ. Κεντούρη καταγράφηκαν τα επιστημονικά πεπραγμένα των καθηγητών όλων των βαθμίδων του πανεπιστημίου για τη δεκαετία 1996-2000 με βάση διεθνώς καθιερωμένα ποιοτικά κριτήρια, όπως ο συντελεστής απήχησης των περιοδικών (impact factor) και ο αριθμός των αναφορών (citations). Τα στοιχεία έχουν αναρτηθεί στην ιστοσελίδα http://research.cc.uoc.gr

Όντως στην ιστοσελίδα αυτή δίνονται δημοσιεύσεις, αναφορές, συνολικά και ανά μέλος ΔΕΠ, για όλους τους τομείς των τμημάτων των σχολών θετικών και τεχνολογικών επιστημών και επιστημών υγείας. Αν όλα τα πανεπιστήμια έκαναν το ίδιο θα μπορούσαμε να κάνουμε συγκρίσεις.

Καλή προσπάθεια.

Αδιάφοροι φοιτητές … Δευτέρα, Αυγ. 20 2007 

Σε συνομιλίες με συναδέλφους στην Ελλάδα όλοι μου είπαν ότι η μεγάλη πλειοψηφία των φοιτητών είναι αδιάφοροι για τις σπουδές τους. Πολύ κακό αυτό, και αναρωτιέμαι τι φταίει και πώς μπορεί να διορθωθεί.

Ας πάρουμε τη Φυσική. Εδώ στην Αμερική τα τμήματα Φυσικής κυνηγάνε τους φοιτητές με το τουφέκι. Ίσως γιατί θεωρείται δύσκολο και δεν τους τραβάνε οι επαγγελματικές προοπτικές. Βέβαια τα τμήματα «επιβιώνουν» διδάσκοντας τη στοιχειώδη υποχρεωτική Φυσική σε φοιτητές άλλων κατευθύνσεων. Στην Ελλάδα τα τμήματα Φυσικής είναι γεμάτα αλλά από φοιτητές που είναι αδιάφοροι. Οι επαγγελματικές προοπτικές είναι κακές, ελάχιστοι διορίζονται. Γιατί αυτή η διαφορά;

Ένας πιθανός λόγος είναι ότι εδώ υπάρχουν δίδακτρα. Δεν πληρώνει κανείς $4000 το χρόνο για κάτι που δεν τον ενδιαφέρει. Ύστερα εδώ δεν υπάρχει ο λόγος «αναβολή από το στρατό». Αλλά ίσως ο πιό σημαντικός λόγος είναι ότι στην Ελλάδα έχεις μόνο μιά ευκαιρία. Αν δεν πας να γραφτείς εκεί που πέρασες αμέσως μετά τις πανελλήνιες, χάνεις τη θέση (έτσι δεν είναι;)

Προτείνω λοιπόν το εξής απλό: Από τη στιγμή που βγάζει ένας μαθητής Χ μόρια, κατοχυρώνει δια βίου το δικαίωμα εγγραφής σε οποιοδήποτε τμήμα του οποίου η βάση τη χρονιά εκείνη ήταν <Χ. Μπορεί να πάει να δουλέψει για κάποια χρόνια, να πάει στρατό, και μετά, αν και όταν πραγματικά θέλει να σπουδάσει, να μπορεί να γραφτεί στη σχολή της προτίμησής του από αυτές στις οποίες έχει δικαίωμα.

Τι λέτε;

Μερικές ιδέες για τις τρέχουσες διαδικασίες αξιολόγησης Κυριακή, Αυγ. 19 2007 

Την εποχή αυτή βρίσκεται σε εξέλιξη η νομοθετημένη διαδικασία αξιολόγησης στα ελληνικά πανεπιστήμια. Τα τμήματα έχουν ζητηθεί να συντάξουν έκθεση εσωτερικής αξιολόγησης, την οποία θα ακολουθήσει η εξωτερική αξιολόγηση. Επειδή αυτή είναι η πρώτη φορά που γίνεται κάτι τέτοιο στα ελληνικά πανεπιστήμια, υπάρχει πολλή καχυποψία αλλά και αμηχανία για το τι ακριβώς θα πρέπει να γίνει. Κάποιος συνάδελφος μου ζήτησε ιδέες και σκέφτηκα να δώσω εδώ πληροφορίες για το πως γίνεται η αξιολόγηση στα αμερικανικά πανεπιστήμια (ειδικά στο δικό μου τμήμα, που μόλις ολοκλήρωσε μιά τέτοια διαδικασία).

Στις ΗΠΑ η αξιολόγηση παίρνει τρεις μορφές:
(περισσότερα…)

Οι απόφοιτοι του Dartmouth Πέμπτη, Αυγ. 16 2007 

Σήμερα είδα στους New York Times μιά διαφήμιση που οδηγούσε στην παρακάτω σελίδα:

http://www.savedartmouth.org/learn.htm

Μαθαίνουμε εκεί ότι η διοίκηση του Dartmouth προσπαθεί να αλλάξει τον τρόπο εκλογής των Επιτρόπων (trustees) και να μειώσει τη δύναμη των αποφοίτων του ιδρύματος. Το Dartmouth είναι ένα ivy league κολλέγιο που δίνει μικρότερη έμφαση στην έρευνα από τα άλλα (Harvard, Yale, Princeton, etc). Δίνει μεγάλη έμφαση στην προπτυχιακή εκπαίδευση.

Έχω δύο σχόλια:

1. Μέχρι τώρα στο Dartmouth οι απόφοιτοι είχαν τη δύναμη να εκλέγουν ένα σημαντικό αριθμό επιτρόπων, μεγαλύτερο από ότι σε άλλα πανεπιστήμια. Αλλά και σε άλλα ιδρύματα υπάρχει συμμετοχή των αποφοίτων στην εκλογή της διοίκησης του ιδρύματος. Αυτό είναι μιά πολύ έξυπνη ιδέα. Πολύ εξυπνότερη δηλαδή από το δικό μας σύστημα όπου δύναμη δίνεται στους τρέχοντες φοιτητές. Κι αυτό γιατί και οι απόφοιτοι είναι πιό ώριμοι και τα κίνητρα των αποφοίτων είναι διαφορετικά από αυτά των τρεχόντων φοιτητών. Οι τρέχοντες φοιτητές έχουν κίνητρο να κάνουν τη ζωή τους ευκολότερη, να μειώνουν δηλαδή την αυστηρότητα (rigor) της εκπαίδευσης. Αντίθετα, οι απόφοιτοι έχουν κίνητρο να είναι υψηλό το επίπεδο της εκπαίδευσης γιατί έτσι και το δικό τους πτυχίο αποκτά μεγαλύτερη αξία.

2. Οι απόφοιτοι ενδιαφέρονται για την Alma Mater τους tόσο ώστε να πληρώνουν να βάζουν διαφήμιση στους New York Times! Αντίθετα, οι απόφοιτοι των ελληνικών πανεπιστημίων φαίνονται απόλυτα αδιάφοροι. Ξέρετε εσείς καμία προσπάθεια οργάνωσης συλλόγου;

Καλοκαιρινή συγκομιδή βιβλίων Τετάρτη, Αυγ. 15 2007 

Απολογισμός θερινών διακοπών στην Ελλάδα:

Μπουγάτσες: 12
Μπάνια στη Χαλκιδική: 6
Συναντήσεις με μπλόγκερς: 1
Βιβλία: 27

Ο ιστολόγος που γνώρισα από κοντά ήταν ο Δείμος του Πολίτη. Μιλήσαμε για τα πολιτικά, τα εκπαιδευτικά, την τοπική αυτοδιοίκηση, το «κίνημα των μπλόγκερς» κτλ. Διαφωνήσαμε για τα ιδιωτικά πανεπιστήμια αλλά συμφωνήσαμε σε πολλά άλλα. Έμαθα επίσης ότι το «δείμος» δεν πρόκειται για σκόπιμη ανορθογραφία όπως αφελώς νόμιζα αλλά στα αρχαία σημαίνει κάτι σαν «τρόμος».

Τα βιβλία:
(περισσότερα…)

Υπάρχει «θεωρία κλικών» ; Δευτέρα, Αυγ. 13 2007 

Το φαινόμενο των «κλικών» στα ελληνικά πανεπιστήμια είναι γνωστό. Κανείς δεν αμφισβητεί ότι πρόκειται για μιά παθολογική κατάσταση που δεν υπάρχει, τουλάχιστον όχι στον ίδιο βαθμό, σε πανεπιστήμια του εξωτερικού. Φυσικά, όταν μιλάμε για «κλίκα» δε μιλάμε για φιλίες και συμπάθειες. Αυτά υπάρχουν παντού. Η λέξη κλίκα υποννοεί την αθέμιτη συναλλαγή. Όμως τι είναι αυτό που οδηγεί στη δημιουργία των κλικών; Το να το αποδώσουμε στην πανταχού παρούσα «νεοελληνική νοοτροπία» και να σηκώσουμε τα χέρια αποτελεί φυγομαχία.
(περισσότερα…)

Οι συμφοιτητές μου Σάββατο, Αυγ. 11 2007 

Όποτε απελπίζομαι με την Ελλάδα και τους Έλληνες σκέφτομαι τους συμφοιτητές μου και αναθαρρώ. Δεν ξέρω πώς έχουν εξελιχθεί στη μετέπειτα ζωή τους, αλλά τότε τουλάχιστον αυτοί που γνώρισα ήταν επί το πλείστον χρυσά παιδιά. Αντιπροσωπεύουν την Ελλάδα που αγαπώ και που χαίρομαι να λέω ότι ανήκω.

Στο ακαδημαϊκό έτος 1982-83 η βάση στο τμήμα Χημικών Μηχανικών του ΑΠΘ ήταν 9.120 με άριστα το 10.000. Εισακτέοι οι εξής ~50 (έχω ακόμα το απόκομμα από την εφημερίδα):
(περισσότερα…)