Χαριστικές προαγωγές για υψηλότερη σύνταξη Πέμπτη, Ιαν. 31 2008 

Έχω ακούσει αρκετές φορές να συμβαίνει: λίγο πριν συνταξιοδοτηθεί, ένα μέλος ΔΕΠ προσπαθεί να κερδίσει μιά προαγωγή που δεν του αξίζει για να έχει υψηλότερη σύνταξη. Και τα τμήματα συνήθως ενδίδουν (τι έχουν να χάσουν άλλωστε, το επάρατο κράτος θα επιβαρυνθεί, δηλαδή το κοινωνικό σύνολο).

Μήπως θα έπρεπε το ύψος της σύνταξης να εξαρτάται όχι από τον τελικό βαθμό κάποιου αλλά από ένα σταθμισμένο μέσο όρο των βαθμίδων που κατείχε κατά τη διάρκεια ολόκληρης της θητείας του; Δηλαδή, αν κάποιος ήταν για 20 χρόνια αναπληρωτής καθηγητής και γίνει καθηγητής ένα χρόνο πριν συνταξιοδοτηθεί, είναι λογικό και δίκαιο να πάρει σύνταξη καθηγητή;

… κι άλλα ηχηρά παρόμοια. Τετάρτη, Ιαν. 30 2008 

Ο Καβάφης σπάνια σε κάνει να γελάς, αλλά το παρακάτω είναι αστείο. Και κατά κάποιο τρόπο επίκαιρο. Έτυχε να το διαβάζω σήμερα το πρωΐ στο μετρό.

ΑΠΟ ΤΗΝ ΣΧΟΛΗΝ ΤΟΥ ΠΕΡΙΩΝΥΜΟΥ ΦΙΛΟΣΟΦΟΥ

Έμεινε μαθητής του Αμμωνίου Σακκά δύο χρόνια·
αλλά βαρέθηκε και την φιλοσοφία και τον Σακκά.

Κατόπι μπήκε στα πολιτικά.
Μα τα παραίτησεν. Ήταν ο Έπαρχος μωρός·
κ’ οι πέριξ του ξόανα επίσημα και σοβαροφανή·
τρισβάρβαρα τα ελληνικά των, οι άθλιοι.
(περισσότερα…)

Προϋπολογισμοί ΑΕΙ Τετάρτη, Ιαν. 30 2008 

Ξέρει κανείς πού μπορώ να βρω στοιχεία για τη χρηματοδότηση των ΑΕΙ; Δηλαδή, τι ποσά λαμβάνει ετησίως το κάθε ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα;

Ο σκοπός είναι να αρχίσει μιά ορθολογική και τεκμηριωμένη συζήτηση για το κόστος των σπουδών στην Ελλάδα και την αποτελεσματικότητα της κρατικής χρηματοδότησης.

Τα «στέκια» και τα «πάρτι» Τρίτη, Ιαν. 29 2008 

Διαβάζω επιστολή στο Βήμα επίκουρης καθηγήτριας του ΕΜΠ.

«Κατά τους τελευταίους δύο μήνες (Δεκέμβριος 2007- Ιανουάριος 2008), όλες οι πύλες για αυτοκίνητα της Πολυτεχνειούπολης Ζωγράφου έχουν παραμείνει κλειστές τα περισσότερα Σαββατοκύριακα και τις γιορτές- μέτρο το οποίο επιλέγει η Πρυτανεία όταν έχει πληροφορίες ότι θα γίνει πάρτι στο Πολυτεχνείο από τα γνωστά στέκια, στα οποία δεν μπορεί να δώσει επίσημη άδεια ακόμη κι αν ζητηθεί (τα πάρτι βέβαια γίνονται έτσι κι αλλιώς).»

Για εξηγήστε μου γιατί δεν καταλαβαίνω. Τι είναι αυτά τα «στέκια»; Γιατί δεν μπορεί η πρυτανεία να δώσει άδεια για πάρτι; Και γιατί δεν μπορεί η πρυτανεία να ΜΗΝ δώσει άδεια για πάρτι κι έτσι το πάρτι να μη γίνει; Και τι πανεπιστήμιο είναι αυτό που δεν μπορεί να εγγυηθεί την πρόσβαση στα μέλη του που θέλουν να δουλέψουν το Σαββατοκύριακο;

Παρεμπιπτόντως, ποιοί αρχιτέκτονες σχεδίασαν αυτό το αίσχος που είναι η Πανεπιστημιούπολη Ζωγράφου; Ιδιαίτερα το κτίριο των Χημικών Μηχανικών είναι ένα από τα ασχημότερα και ψυχρότερα (κυριολεκτικά και μεταφορικά) κτίρια που έχω δει στη ζωή μου.

Αστέρια της ελληνικής επιστήμης: Νίκος Λογοθέτης Δευτέρα, Ιαν. 28 2008 

Ο Νίκος Λογοθέτης σπούδασε μαθηματικά στο Πανεπιστήμιο Αθηνών και κατόπιν Βιολογία στο ΑΠΘ. Έλαβε το διδακτορικό του από το L-M.U. του Μονάχου, πέρασε από το MIT και το Baylor College of Medicine, και σήμερα είναι διευθυντής του Max Planck Institute for Biological Cybernetics στο Tübingen της Γερμανίας. Ασχολείται με τις Νευροεπιστήμες.

Παραθέτω αποσπάσματα από διθυραμβικό άρθρο στο Nature το 2005:

Neuroscience: The maestro of minds

«Today, Logothetis is at the top of his field. His experimental rigour commands widespread respect, and he is churning out a stream of red-hot papers….The paper was immediately hailed as a tour de force of experimental dexterity and data analysis, and in 2003 was the most highly cited study in biology, apart from a handful of genome papers….In the mid-1990s, he had been in hot demand, and was vigorously pursued by Germany’s Max Planck Society, which installed him as director of the Max Planck Institute for Biological Cybernetics in Tübingen….He has expanded his own department to more than 60 people and his head is a cauldron of plans….Meanwhile, Logothetis’s meticulous fMRI studies continue to make waves among neuroscientists. In one recent paper, he argued that the visual cortex does not reorganize itself following damage to the retina. If Logothetis is right, he will have overturned a large body of literature which claims, using recordings from single neurons, that such reorganization does occur.»
(περισσότερα…)

Η επιστημονική διάνοια του βουλευτή και πρώην υφυπουργού υγείας Αθ. Γιαννόπουλου Παρασκευή, Ιαν. 25 2008 

Από το 1993 μέχρι σήμερα ο κ. Αθανάσιος Γιαννόπουλος εκλέγεται συνεχόμενα βουλευτής Φθιώτιδας της ΝΔ. Από το 2004 μέχρι τις περασμένες εκλογές υπηρέτησε ως υφυπουργός Υγείας. Ταυτόχρονα είναι και αναπληρωτής καθηγητής στην Ιατρική Αθηνών (από το 1996). Με αυτήν του την ιδιότητα ο κ. Γιαννόπουλος δημοσίευσε τον περασμένο χρόνο 11 εργασίες, τις εξής (από το Web of Science):

Emergency stenting of a ruptured infected anastomotic femoral Pseudoaneurysm
Author(s): Klonaris C (Klonaris, Chris), Katsargyris A (Katsargyris, Athanasios), Matthaiou A (Matthaiou, Alexandros), Giannopoulos A (Giannopoulos, Athanasios), Tsigris C (Tsigris, Chris), Papadopouli K (Papadopouli, Katerina), Tsiodras S (Tsiodras, Sotiris), Bastounis E (Bastounis, Elias)
Source: CARDIOVASCULAR AND INTERVENTIONAL RADIOLOGY 30 (6): 1238-1241 NOV-DEC 200

Outcome of Fowler-Stephens operation for undescended testes: An experimental study
Author(s): Gougoudi E (Gougoudi, Evagelia), Pikoulis E (Pikoulis, Emmanouil), Karavokyros I (Karavokyros, Ioannis), Gorgas K (Gorgas, Karen), Felekouras E (Felekouras, Evagelos), Georgopoulos S (Georgopoulos, Sotiris), Tsigris C (Tsigris, Christos), Giannopoulos A (Giannopoulos, Athanasios), Zachariou Z (Zachariou, Zacharias)
Source: JOURNAL OF ANDROLOGY 28 (6): 813-820 NOV-DEC 2007
(περισσότερα…)

Ένα αμερικανικό σκάνδαλο που μου θύμισε λίγο Ελλάδα Πέμπτη, Ιαν. 24 2008 

Από τους New York Times:

Η κόρη του κυβερνήτη της West Virginia εργάζεται σε μεγάλη εταιρεία της πολιτείας της οποίας ο πρόεδρος έχει συνεισφέρει σημαντικά στην εκλογική καμπάνια του πατέρα της. Η κοπέλα ισχυρίζεται ότι έχει αποκτήσει MBA από το West Virginia University. Δημοσιογράφος τηλεφωνεί στο πανεπιστήμιο για να το επιβεβαιώσει. Η αρχική απάντηση του πανεπιστημίου είναι ότι δεν είχε πάρει MBA. Μετά από δύο εβδομάδες το αλλάζουν και λένε ότι πήρε. Όμως αποδεικτικά στοιχεία έλειπαν και βαθμοί είχαν συμπληρωθεί χρόνια μετά τα αρχικά INC (incomplete). Εγέρθηκαν λοιπόν υποψίες. Ο πρόεδρος του πανεπιστημίου είναι παλιός συμμαθητής της κοπέλας, φίλος της οικογένειάς της και σύμβουλος της εταιρείας στην οποία εργάζεται. Μέλη της εξεταστικής επιτροπής του ζητήματος επίσης έχουν δεσμούς με τον κυβερνήτη. Οπότε η σύγκλητος των διδασκόντων ζητάει πιό ανεξάρτητη διερεύνηση.

Μου θύμισε λίγο Ελλάδα η υπόθεση αυτή. Διαπλοκή πολιτικής, εταιρειών, και πανεπιστημίου, συγγενείς πολιτικών προσώπων ενδεχομένως να έχουν ευνοηθεί, κτλ. Η διαφορά με την Ελλάδα είναι ότι αισθάνομαι αρκετά βέβαιος ότι η υπόθεση θα διαλευκανθεί. Υπάρχουν οι θεσμοί που λειτουργούν και πιέζουν για αυτό, υπάρχει η σύγκλητος των διδασκόντων, υπάρχουν οι φοιτητές και οι απόφοιτοι που νοιάζονται για τη φήμη του πανεπιστημίου τους. Σε μας έχουν κυκλοφορήσει τόσα για τις σπουδές της Νατάσας Καραμανλή και δεν βρέθηκε ΕΝΑ συλλογικό όργανο να αντιδράσει. Ούτε η σύγκλητος, ούτε οι φοιτητές, ούτε ο ιατρικός σύλλογος, κανένας. Στη West Virginia για ένα master χάλασε ο κόσμος. Φανταστείτε τι θα γινόταν αν η κόρη του κυβερνήτη είχε πάρει διδακτορικό πριν το πτυχίο ….

Γεννήτρια δικαιολόγησης ψήφου σε πανεπιστημιακές κρίσεις Τετάρτη, Ιαν. 23 2008 

Χρήσιμο εργαλείο για μελλοντικούς εκλέκτορες. Το ανακάλυψα χτες στο μπλογκ DoctorsMess. Εμπνευσμένος από το περσινό άρθρο του Ν. Μάργαρη στο Βήμα, ο Ιωάννης Σάββας, λέκτορας κτηνιατρικής του ΑΠΘ, έφτιαξε ένα αυτόματο σύστημα δικαιολόγησης ψήφου σε πανεπιστημιακές κρίσεις. Αντί να κάθεστε να σκαρφίζεστε από μόνοι σας δικαιολογίες, βάζετε τα δεδομένα στον υπολογιστή και η γεννήτρια σας δίνει έτοιμη τη δικαιολόγηση:

Το άρθρο:

http://savvas-i.vet.auth.gr/blog/?p=166

Και η γεννήτρια:

http://savvas-i.vet.auth.gr/my_scripts/academic/academic.html

Από τη σημερινή ειδησεογραφία Τρίτη, Ιαν. 22 2008 

Αρκετές ειδήσεις σήμερα για τα εκπαιδευτικά. Έχουμε και λέμε:

http://www.enet.gr/online/online_text/c=112,id=46556992

Ο φοιτητικός σύλλογος του Βιολογικού Κρήτης αφού «εμπόδισε για δύο συνεχόμενες φορές τη διεξαγωγή των προεδρικών εκλογών που θα πραγματοποιούνταν σύμφωνα με τον νόμο-πλαίσιο» βάζοντας σε χρήση το «κεκτημένο δικαίωμά τους να επεμβαίνουν στα όργανα του Πανεπιστημίου και να έχουν λόγο στις αποφάσεις που τους αφορούν», προέβησαν σήμερα σε κατάληψη του κτιρίου και των εργαστηρίων γιατί οι καθηγητές δεν έδωσαν θέματα για την εξεταστική περίοδο. Μάλιστα. Πονάει πολύ τους φοιτητοπατέρες η καθολική ψηφοφορία. Πίστευα ότι κανείς δεν θα ήταν τόσο ξεδιάντροπος ώστε να αντιδράσει σε ένα καταφανώς δημοκρατικό μέτρο. Έκανα λάθος. Πρέπει κάποιος να τους κόψει το βήχα.
(περισσότερα…)

Ο ρόλος του καθηγητή πανεπιστημίου Δευτέρα, Ιαν. 21 2008 

Το παρακάτω μου το έστειλε ο συνάδελφος Γιώργος Παππάς από το U Penn. Έχει μιά ασυνήθιστη οπτική γωνία για το ρόλο του καθηγητή πανεπιστημίου.

THE ROLE OF THE PROFESSOR

by Walter Noll
Professor of Mathematics Emeritus
Carnegie Mellon University
August 1992, revised April 1997

This essay is intended not only to help professors better understand
their own role, but also to help the public at large better appreciate this role.
Although the essay is written from the point of view of a professor of
mathematics, its essence should apply to professors in any field.

When I am being asked what I do for a living and then answer that I
am a professor, the next question invariably is: «What do you teach?» This
shows that to most people, a professor is just a glorified teacher. The
university administration expects me to do research as well as teaching, and
it is assumed that these are the only important duties of an academic. In fact,
sometimes I get questionnaires in which I am asked how I spend my time:
what percentage on «teaching» and what percentage on «research». I am
very uncomfortable when answering such questions. Recently I realized that
I have spent most of my professional life neither with «teaching» nor with
«research» in the narrow sense: rather, I have been mostly occupied with
professing my subject: mathematics. There are important distinctions
between a teacher, a researcher, and a pure professor. Let me make them
clear.
(περισσότερα…)

Επόμενη σελίδα: »