Σχέδιο θέσεων της ΚΙΠΑΝ για το συνέδριο της ΠΟΣΔΕΠ Δευτέρα, Φεβ. 16 2009 

Η «Κίνηση Πανεπιστημιακής Αναβάθμισης» εγκαινίασε τη νέα της ιστοσελίδα και έθεσε σε διαβούλευση λεπτομερές σχέδιο θέσεων για το επερχόμενο συνέδριο της ΠΟΣΔΕΠ.

Το σχέδιο θέσεων έχει ως εξής:
(περισσότερα…)

Βιβλιοκριτική: Un paese di baroni Σάββατο, Φεβ. 14 2009 

Λοιπόν, διάβασα το περιβόητο βιβλίο που σας είχα μιλήσει σε παλιότερο post. Θα σας περιγράψω τα πιο σημαντικά συμπεράσματα που βγάζει κάποιος διαβάζοντας κοντά 300 σελίδες «μεσογειακής ακαδημαϊκής κουτοπονηριάς».

Θα επιμείνω μονάχα στον επίλογο του βιβλίου που ακούει στο όνομα η ανταρσία (la rivolta) και ούτε λίγο ούτε πολύ εξηγεί κάποιες επιτυχίες ανθρώπων που αποφάσισαν να αντισταθούν στον πανεπιστημιακό νεποτισμό, ραγιαδισμό, και οικογενειοκρατία. (περισσότερα…)

Οι 5 πρώτες εξωτερικές αξιολογήσεις τμημάτων Παρασκευή, Φεβ. 13 2009 

Από την ιστοσελίδα της ΑΔΙΠ:

http://www.hqaa.gr/reports_gr.html

Και η κάλυψη από εφημερίδες:

http://www.enet.gr/online/online_text/c=112,id=100098116
http://news.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_ell_1_11/02/2009_302999
http://www.tovima.gr/default.asp?pid=2&ct=1&artId=254987

Καταγραφή επιστημόνων εξωτερικού: δοκιμαστική λειτουργία Παρασκευή, Φεβ. 13 2009 

Συνέχεια από εδώ.

Η ιστοσελίδα στήθηκε χάρη στον Δημήτρη Κρεμμύδα:

http://www.hellenicscholars.org

Πριν την δημοσιοποιήσουμε ευρέως καλό θα ήταν να γίνει ένα Βήτα τεστ. Πηγαίνετε λοιπόν καταθέστε τα στοιχεία σας (αν είστε στο εξωτερικό) ή αναζητήστε και κάνετε τις παρατηρήσεις σας.

Εταιρείες εκπόνησης πανεπιστημιακών εργασιών Τετάρτη, Φεβ. 11 2009 

http://www.skai.gr/master_story.php?id=110435
http://prezatv.blogspot.com/2009/02/blog-post_5433.html

Αν πρόκειται για πτυχιακή εργασία, θα έπρεπε πάντα να υπάρχει προφορική υποστήριξή της από τον φοιτητή. Για πιο μικρές εργασίες θα ήταν καλό να «μεταφραστεί» στα ελληνικά το Turnitin.

Περί Φυσικών Τρίτη, Φεβ. 10 2009 

Toυ Γιώργου Τσιρώνη, προέδρου του Τμήματος Φυσικής του Πανεπιστημίου Κρήτης

Αναδημοσίευση από την Πατρίς με άδεια του συγγραφέα.

Όσοι παρακολουθούν αδιάλειπτα την επικαιρότητα θα έχουν σίγουρα παραξενευτεί από τα αντιφατικά αλλά και καταιγιστικά νέα του τμήματος Φυσικής στο Ηράκλειο.

Παραθέτω μία καταγραφή. Νοέμβριος: δύο πανεπιστημιακά τμήματα στη χώρα υφίστανται τις πρώτες αξιολογήσεις από την ΑΔΙΠ (Αρχή διασφάλισης της ποιότητας στην ανώτατη εκπαίδευση), με το ένα από αυτά να είναι το τμήμα Φυσικής του Πανεπιστημίου Κρήτης. Δεκέμβριος: ολοκλήρωση του εξαμήνου, αλλά και κατάληψη. Ιανουάριος: διακοπή της διενέργειας της εξεταστικής από κατάληψη του τμήματος από φοιτητές, και δημοσιοποίηση των αποτελεσμάτων της αξιολόγησης με εγκωμιαστικά σχόλια για το ερευνητικό και διδακτικό έργο του τμήματος. Φεβρουάριος: τα μέλη της Γενικής Συνέλευσης (ΓΣ) του τμήματος κρατούνται όμηροι επί πεντάωρο περίπου από ομάδα φοιτητών. Αριστεία/κατάληψη, διδασκαλία/ομηρία, έρευνα/χλευασμός, δικαιώματα/αδιαφορία, δημοκρατία/απόσπασμα. Γιατί όλα αυτά;
(περισσότερα…)

Σεξουαλική παρενόχληση και συναλλαγή στο ελληνικό πανεπιστήμιο Τρίτη, Φεβ. 10 2009 

Το περασμένο φθινόπωρο έλαβα ένα ΗλΜην που μου ζητούσε να πάρω ένα διαδικτυακό μάθημα πάνω στη σεξουαλική παρενόχληση:

http://training.newmedialearning.com/psh/researchfndncuny/

Είναι χρήσιμο, παίρνει γύρω στο μισάωρο. Δεν μπαίνει ειδικά σε θέματα καθηγητή-φοιτητή, γιατί είναι από το Research Foundation (το αντίστοιχο του ΕΛΚΕ) που αφορά ερευνητικές δραστηριότητες. Η πολιτική του CUNY για την σεξουαλική παρενόχληση είναι εδώ:

http://www.hostos.cuny.edu/cunypolicies/SexualHarassmentpolicy.htm

Έχω ακούσει να συμβαίνουν πολλά στο ελληνικό πανεπιστήμιο. Έχω ακούσει για καθηγητές που φλερτάρουν ανοιχτά με φοιτήτριες, για καθηγητές που κάνουν σεξουαλικά υπονοούμενα την ώρα του μαθήματος,για φοιτήτριες που προσπαθούν να αξιοποιήσουν τα κάλη τους για καλύτερο βαθμό, ακόμα και για περιπτώσεις καθηγητή να εκβιάζει σεξουαλικά φοιτήτρια για να την περάσει στο μάθημα.

Δεν γνωρίζω το νομικό πλαίσιο για την σεξουαλική παρενόχληση στην Ελλάδα. Αλλά ακόμα και να είναι ελλιπές, τα πανεπιστήμια τα ίδια θα πρέπει να διατυπώσουν σαφείς κανόνες για αυτά τα ζητήματα. Η γνώμη μου είναι ότι είναι ανάρμοστο για έναν διδάσκοντα να φλερτάρει ανοιχτά με φοιτητές του. Επίσης θεωρώ ότι είναι ανάρμοστο για έναν διδάσκοντα να συνάπτει ρομαντική σχέση με φοιτητή που παίρνει ή αναμένεται να πάρει στο μέλλον μάθημά του ή με οποιονδήποτε τρόπο εξαρτάται από αυτόν. Θα πρέπει να περιμένει πρώτα να τελειώσει το μάθημα και μετά. Θεωρώ ότι ρομαντικές σχέσεις με φοιτητές από άλλα τμήματα, κάτω από συνθήκες κατά τις οποίες δεν μπορεί ο διδάσκων να επηρεάσει την ακαδημαϊκή εξέλιξη του φοιτητή, δεν έχουν πρόβλημα.

Κριτική του «Ηράκλειτος ΙΙ» Δευτέρα, Φεβ. 9 2009 

6 χρόνια μετά από το Ηράκλειτος Ι η πολιτεία προκήρυξε το Ηράκλειτος ΙΙ που αποσκοπεί στην υποστήριξη υποψηφίων διδακτόρων:

http://www.espa.gr/Greek/Proclamations.aspx?procid=90&pcat=0

Δεν έχω χρόνο να διαβάσω την προκήρυξη. Καλώ όσους έχουν ασχοληθεί να κάνουν κριτική. Τι θα κάνατε εσείς διαφορετικά αν ήσασταν ΓΓΕΤ; Ας μην περιοριστούμε στην κριτική «τα λεφτά είναι λίγα». Φυσικά είναι λίγα. Αλλά μήπως αυτά τα λίγα θα μπορούσαν να αξιοποιηθούν καλύτερα;

Higher Education Governance in Europe Δευτέρα, Φεβ. 9 2009 

Είναι ο τίτλος πολύ χρήσιμης πρόσφατης αναφοράς από το Eurydice:

http://eacea.ec.europa.eu/portal/page/portal/Eurydice/PubContents?pubid=091EN

Συγκρίνει τον τρόπο διοίκησης, την χρηματοδότηση, την πρόσληψη μελών ΔΕΠ κτλ των πανεπιστημίων ανά την Ευρώπη.

Μερικά ενδιαφέροντα αποσπάσματα:
(περισσότερα…)

Τα όρια της ακαδημαϊκής ελευθερίας Κυριακή, Φεβ. 8 2009 

http://www.theglobeandmail.com/servlet/story/RTGAM.20090206.wprof06/BNStory/National/home

Καναδός καθηγητής απολύεται επειδή υποσχέθηκε σε όλους τους μαθητές του το βαθμό Α+.

« Προηγούμενη σελίδαΕπόμενη σελίδα: »